DEVELOPMENT FOR ENGLISH SKILLS OF TEACHING – PROFESSIONAL STUDENTS BY ON-LINE SELF-LEARNING
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research is to 1) study the result of English Skills of compare with 60 percentage criteria. 2) study the satisfaction of on-line self-learning. The population was 180 teaching-professional student in 2022 academic year, Kamphaeng Phet Rajabhat Uneversity. The 150 samples were volunteer. Tools of research were 3 units of Discovery E-learning and the 5 rating scales on-line satisfaction questionaire. Data analysis was used by percentage, mean and standard deviation. The result of research were as followed : 1) The English Skill result was 70.04 mean score higher than 60 percentage criteria significant at .05 2) The overall satisfaction result was high level. Both on-line media aspect and English content were high level.
Article Details
References
พิมพ์พจี ปณารัตน์ และวรวุฒิ มั่นสุขผล. (2561). ผลการเรียนอีเลิร์นนิงร่วมกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 16(2), 88-98.
วราพร ดำจับ. (2562). สื่อสังคมออนไลน์กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 Social Media for Teaching and Learning in the 21st Century. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ปีที่ 7 ฉบับที่ 2 ประจำเดือน กรกฎาคม-ธันวาคม 2562.
สายใจ ทองเนียม. (2560). การพัฒนาสื่อบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) วิชาภาษาวรรณคดี(THA 234) Development of E-Learning Courseware on Literary Styles (THA234). วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยรังสิต, 13(1), 25-40.
อัมราภรณ์ หนูยอด, พงษ์เทพ บุญเรือง, และอาทิตย์ ถมมา. (2561). การพัฒนาครูโดยใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนโรงเรียนตารวจตระเวนชายแดนในพื้นที่จังหวัดเลย. เลย: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
