การเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย 2) เพื่อศึกษาการบริหารการเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการบริหารการเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย ผลการวิจัยพบว่า 1. การเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านสามารถเรียงจากด้านที่มีค่าสูงสุดไปหาด้านที่มีค่าต่ำสุดได้ดังนี้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือด้านการเสริมสร้างทักษะการใช้เทคโนโลยีในการสอน รองลงมาคือด้านการเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ ด้านการเสริมสร้างความรู้เชิงลึกและทักษะวิชาชีพ ด้านการเสริมสร้างทักษะการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดี และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านการเสริมสร้างทักษะการวางแผนและประเมินผลการเรียนรู้ ตามลำดับ 2. การบริหารการเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านสามารถเรียงจากด้านที่มีค่าสูงสุดไปหาด้านที่มีค่าต่ำสุดได้ดังนี้ ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือด้าน วตฺตา ฉลาดพูดแนะนำตักเตือน รองลงมาคือด้าน โน จัฏฐาเน นิโยชเย ไม่ชักนำไปในสิ่งที่เสื่อม ด้าน คัมภีรัญจ กถัง กัตตา แถลงเรื่องที่ลึกล้ำได้ ด้าน วจนักขโม อดทนต่อถ้อยคำ ด้าน ครุ เป็นผู้ควรแก่การเคารพ ด้าน ปิโย เป็นผู้มีกิริยามารยาทที่เรียบร้อย และด้าน ภาวนีโย เป็นผู้ควรเทิดทูนบูชา ตามลำดับ 3. แนวทางการบริหารการเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย ในการเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ทั้ง 5 ด้านผู้บริหารสามารถนำกัลยาณมิตรธรรม 7 เข้ามาบูรณาการพัฒนาแนวทางการบริหารการเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ได้ ดังนี้ 1) ด้านการเสริมสร้างความรู้เชิงลึกและทักษะวิชาชีพ ผู้บริหารควรจัดอบรมกับวิทยากร ใช้ระบบพี่เลี้ยง วางแผนพัฒนารายบุคคล สนับสนุนการศึกษาต่อ และสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ พร้อมส่งเสริมสมาธิเพื่อพัฒนาสติปัญญา 2) ด้านการเสริมสร้างทักษะการใช้เทคโนโลยีในการสอน อบรมการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ตั้งทีมสนับสนุน ส่งเสริมแพลตฟอร์มที่ใช้งานง่าย และปลูกจิตสำนึกการใช้เทคโนโลยีอย่างมีสติ 3) ด้านการเสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดี ผู้บริหารควรสนับสนุนการสื่อสารเชิงบวก ใช้คำพูดสร้างแรงบันดาลใจ สอนเนื้อหาที่เชื่อมโยงชีวิตจริง และแสดงความเมตตาต่อนักเรียน 4) ด้านการเสริมสร้างทักษะการวางแผนและประเมินผลการเรียนรู้ วางเป้าหมายการสอนที่ชัดเจนและวัดผลได้ สร้างระบบที่โปร่งใส ส่งเสริมการทำงานร่วมกันของครู และใช้หลักธรรมในการวางแผน และ 5) ด้านการเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ ส่งเสริมให้ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิดด้วยคำถาม สอนการวิเคราะห์ผ่านกรณีศึกษา สนับสนุนการลงมือทำ และใช้หลักโยนิโสมนสิการพัฒนาการคิดอย่างลึกซึ้ง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
พระภัทรชัยญกรณ์ ขนฺติยุตฺโต (อูดสวย). (2566). รูปแบบการเสริมสร้างทักษะการสอนของครูในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนตามหลักพุทธธรรม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ภัณฑิรา ธิตะปัน. (2564). ทางการบริหารตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของผู้บริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดขอนแก่น. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2560. ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 134 ตอนที่ 40 ก (6 เมษายน 2560).
รุ่งนภา แย้มอุทัย. (2565). แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของครูในศตวรรษที่ 21 ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุพรรณบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สมจิตร อุดม. (2556). สมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ส่งผลต่อการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในจังหวัดภาคใต้. สาขาวิชาบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
สมปอง อัญชัยศรี. (2561). คุณลักษณะผู้นำแบบกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนวัดเศวตฉัตร เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสมเด็จเจ้าพระยา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาแห่งชาติ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิก จำกัด.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย. (2567). ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษา จังหวัดเลย ปีการศึกษา 2567. เอกสารลำดับที่ 4/2567. กลุ่มนโยบาลและแผน: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2558). แนวทางการจัดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรตที่ 21 ที่เน้นสมรรถณะทางสาขาวิชาชีพ. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สุทธิพร จิตต์มิตรภาพ. การเปลี่ยนแปลงโลกของการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาสู่ “ครูมืออาชีพ”. https://www.slideshare.net/taxiboat/ [19 มิถุนายน 2567].
Mehmet Akif. (2020). The Relationship between the Emotion Management Proficiencies of School Administrators and the Motivation Level of the Teachers. California School of Education. Alliant International University, 2020.
