PRINCIPLES AND THEORIES ABOUT LEARNING THE 4TH BRAHMA VIHARA PRINCIPLES
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this article is to present the concept and approach of the principles and theories about learning about the 4th Dharma Brahma Vihara from the study found that there are related theories such as behaviorism, intellectualism, Constructivism. Application of the 4 Dharma Principles of Brahma or the Master Brahma Vihara is a principle for all people, it is the core principle that will help us to live a noble and pure life, namely mercy, kindness, mudita, upekkha.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: กระทรงศึกษาธิการ.
เนตรชนก โพธารามิก, (2561). พรหมวิหารกับคุณค่าในสังคมไทย. วารสารศิลปะการจัดการ. 2(1). 1-10.
พระเทพโสภณ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2548). โรงเรียนวิถีพุทธในสังคมไทย. กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตฺโต). (2542). จากสุขในบ้านสู่ความเกษมศานติ์ทั่วสังคม. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สหธรรมิก.
Bednar, A.K.; Cunningham, D; Duffy, T.M.; and Perry, J.D. (1995). Theory into practice: How do we link?. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Brown, W. B., & Moberg, D. J. (1989). Organization Theory and Management: Approach. New York: John Wiley and Sons.
Duffy, T. M., & Jonassen, D. H. (1991). “Constructivism: New implications for instructional technology?”. Educational Technology, 31(5), 7-11.
Jonassen, D.H. (1991). Evaluating constructivist learning. Educational Technology, 28 (11), 13-16.
Schunk. Schunk, D. H. (1991). Self-efficacy and academic motivation. Educational Psychologist, 26, 207-231.
Winn, W. (1990). Some Implications of Cognitive Theory for Instructional Design. Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences, 19(1), 53-69.
