ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักปาปณิกธรรม 3 ของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตหลักเมืองเลย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเลย - หนองบัวลำภู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตหลักเมืองเลย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเลย - หนองบัวลำภู 2) ศึกษาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักปาปณิกธรรม 3 ของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตหลักเมืองเลย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เลย - หนองบัวลำภู 3) เสนอแนวทางภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักปาปณิกธรรม 3 ของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตหลักเมืองเลย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเลย - หนองบัวลำภู ซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยมีจำนวน 236 คน โดยใช้สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตหลักเมืองเลย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย - หนองบัวลำภู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ซึ่งสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้ดังนี้ ด้านผู้นำที่เท่าทันเทคโนโลยี ด้านผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ ด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลง และด้านผู้นำที่มีจริยธรรม 2) ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักปาปณิกธรรม 3 ของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตหลักเมืองเลย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย - หนองบัวลำภู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ซึ่งสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ ดังนี้ ด้านจักขุมา เนื่องจาก ผู้บริหารสถานศึกษามีวิสัยทัศน์และสามารถคาดการณ์แนวโน้มของเทคโนโลยีที่ส่งผลต่อการศึกษาได้อย่างรอบคอบ พร้อมทั้งสนับสนุนให้มีการใช้เทคโนโลยีในกระบวนการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงส่งเสริมให้ครูและบุคลากรพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง ด้านวิธูโร เนื่องจาก ผู้บริหารสถานศึกษาความสำคัญกับการส่งเสริมการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา โดยนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาระบบบริหารจัดการสถานศึกษา ตลอดจนวางแผนเพื่อเตรียมรับมือกับความท้าทายในศตวรรษที่ 21 พร้อมทั้งส่งเสริมให้เกิดวัฒนธรรมการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีในองค์กร เพื่อให้สามารถแข่งขันและพัฒนาได้อย่างยั่งยืน และด้านนิสสยสัมปันโน เนื่องจาก ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เน้นการทำงานร่วมกันระหว่างบุคลากร ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา อีกทั้งยังสามารถบริหารจัดการความขัดแย้งภายในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ และส่งเสริมให้บุคลากรมีจริยธรรมในการทำงาน และให้ความสำคัญกับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เพื่อให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างราบรื่นและนำไปสู่ความสำเร็จของสถานศึกษา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กมลพัชร พงค์เชียงใหม่. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 . https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-fiscal-year-2024.
ณิชาวรณัฐ ซองดี. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในอำเภอวังเหนือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยพะเยา.
พรพิมล แก้วอ่อน. (2564). แนวทางการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร ของผู้บริหารโรงเรียนในกลุ่มโรงเรียนฟ้าอุดม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระอนุสรณ์ วชิรว์โส (เกาะน้ำใส). (2563). ภาวะผู้นำตามหลักทุติยปาปณิกสูตร ของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ลัทธเดช พันธ์ฟัก. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารตามหลักกัลยาณมิตรยุคไทยแลนด์ 4.0 โรงเรียนอนุบาลเมืองชุมพร (วัดสุบรรณนิมิตร) จังหวัดชุมพร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วภาวิณี ประทุมสาย. (2564). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร ของผู้บริหารสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี เขต 23. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ศศิรดา ยนพักตร์. (2565). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย - หนองบัวลำภู. (2567). รายงานผลการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคลประจำปี 2566. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย - หนองบัวลำภู. https://web.sesao19.go.th/web/?p=154.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2566). ประกาศสำนักนายกรัฐมนตรี เรื่อง แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2566 - 2580). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 51 หน้า 1.
