การบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกาษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า สามารถเรียงลําดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ ดังนี้ ด้านการบริหารงานงบประมาณยุค 4.0 ด้านการบริหารงานบุคคลยุค 4.0 ด้านการบริหารงานวิชาการยุค 4.0 และด้านการบริหารงานทั่วไปยุค 4.0 ตามลําดับ 2. การบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก สามารถเรียงลําดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ ด้านการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักวิริยะ ด้านการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักวิมังสา ด้านการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักจิตตะ และด้านการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักฉันทะ ตามลําดับ 3. แนวทางการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ทั้ง 4 ด้าน มีดังนี้ 1) ด้านการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักฉันทะ ผู้บริหารสถานศึกษาต้องการแสดงความยินดี ยกย่อง เชิดชูเกียรติ บุคลาการในสถานศึกษา มีความเต็มใจในการนำเทคโลยี นวัตกรรมมาใช้ในการบริหารสถานศึกษา 2) ด้านการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักวิริยะ ผู้บริหารสถานศึกษาต้องทุ่มเท ขยันอดทนเอาใจใส่ ในการตรวจสอบ ติดตาม การบริหารการเงิน บัญชี พัสดุและสินทรัพย์ เพื่อความถูกต้องและเป็นปัจจุบัน 3) ด้านการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักจิตตะ ผู้บริหารสถานศึกษาต้องส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ทำงานอย่างตั้งใจ มีใจจดจ่อเพื่อให้งานบรรลุวัตถุประสงค์ และ 4) ด้านการบริหารสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลักวิมังสา ผู้บริหารสถานศึกษาต้องนำเทคโนโลยี สารสนเทศต่าง ๆ มาใช้ในการวิเคราะห์วางแผนอัตรากำลัง กำหนดตำแหน่ง รวมถึงการจัดทำและการเสนอของบประมาณ จัดสรรต่าง ๆ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการบริหารสถานศึกษา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
พระมหาวิทวัฒน์ วิวฑฺฒนเมธี (จันทร์เต็ม). (2561). การบริหารตามหลักอิทธิบาท 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. รายงานการวิจัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาวีรกุล อคฺควํโส (คําจันทราช). (2561). การบริหารสถานศึกษายุค 4.0 โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดอุดรธานี. รายงานการวิจัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาสุพชฐพล ชิตวิริ โย (เชื้อกุล). (2564). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น. รายงานการวิจัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระสุทธิพงษ์ สุเมธโส (งอกลาภ). (2561). การบริหารงานสถานศึกษายุค 4.0 ตามหลัก อิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 30. รายงานการวิจัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วรรภรณ์ นระแสน. (2564). แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดหนองบัวลําภู. รายงานการวิจัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สรณ์สิริ ศรีชาทุม. (2564). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศตามหลักอิทธิบาท 4 ของ ผู้บริหารโรงเรียนเอกชน สังกัดศึกษาธิการจังหวัดหนองบัวลําภู.รายงานการวิจัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. (2566). รายงานการตรวจราชการตามนโบายการตรวจราชการของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. สกลนคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพฯ: สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
