CONCEPTS AND TEACHING METHODS OF ENGLISH IN BUDDHIST UNIVERSITIES
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aims to propose guidelines for applying Buddhist principles to promote cultural diversity in English language teaching. The focus is on enabling learners to respect, understand, and peacefully coexist with cultural differences. The Buddhist principles applied include the Four Sublime States of Mind (Brahmaviharas), the Seven Qualities of a Good Person (Sappurisa Dhamma), the Four Social Principles (Sangahavatthu), and the Four Bases of Success (Iddhipada). These principles help cultivate compassion, understanding of others, and motivation to learn English ethically. This research supports that integrating moral values in learning management can effectively enhance both language achievement and acceptance of cultural diversity.
Article Details
References
นวลจันทร์ จันทร์ศรี. (2561). การบูรณาการหลักธรรมในกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้าง คุณธรรมจริยธรรม. วารสารครุศาสตร์, 46(2), 101–116.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตโต). (2542). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พุทธทาสภิกขุ. (2552). อิทธิบาท 4 พลังสร้างสรรค์แห่งชีวิต. กรุงเทพฯ: ธรรมสภา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). กรอบแนวคิดสมรรถนะผู้เรียนแห่งศตวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักพัฒนานโยบายและแผนการศึกษา. (2564). แนวทางการประเมินสมรรถนะของผู้เรียนตามสภาพจริง (PA). กรุงเทพ :สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สืบพงษ์ ปราบใหญ่. (2563). การเรียนรู้เชิงพุทธเพื่อการศึกษาสันติภาพ. วารสารพุทธศาสตร์ศึกษา, 7(1), 55–67.
Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (2019). Multicultural Education: Issues and Perspectives. Wiley.
Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson Longman.
Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Multilingual Matters.
Deardorff, D. K. (2006). The Identification and Assessment of Intercultural Competence as a Student Outcome of Internationalization. Journal of Studies in International Education.
Kramsch, C. (1998). Language and Culture. Oxford University Press.
Kumaravadivelu, B. (2008). Cultural Globalization and Language Education. Yale University Press.
UNESCO. (2015). Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives.
