THE DEVELOPMENT OF FOOTBALL SUBJECT LEARNING MANAGEMENT IN FOOTBALL SKILL USING EXERCISES FOR MATHAYOMSUKSA 3 STUDENTS

Main Article Content

สุทธิพงษ์ มีชัย
เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม
ดรุณี คชพรหม

Abstract

The objectives of this research were 1) to find the efficiency of the development of football subject learning management in football skill using exercises for mathayomsuksa 3 students according to the criteria 80/80, 2) to find the effectiveness index of learning management plan, and 3) to compare the learning achievement, between pre-test scores and post-test scores. The sample consisted 23 students, Ban Huadonkhamsamakkee school under Amnatcharoen primary educational service area office 1 which were obtained by cluster random sampling with the classroom as unit sampling. There are 3 types of research tools, namely . The research instrument included  1) 5 plans of Learning management, The evaluation result of the learning management plan was at the high level, 2) 5 learning of exercise packages, the overall quantity of the exercise packages was at the highest level, and 3) Learning  achievement test was reliable at 0.98. Statistics for analysis for percentage, mean, standard deviation and t-test. The findings were as follows: 1) The overall learning management plans was efficient (E1/E2), = 81.35/82.46, regarded higher than the criteria level 80/80. 2) The effectiveness index of learning management plans was E.I. = 58.98. 3) The students who studied with learning management plan had higher learning achievement of post-test than pre-test was significantly statistical at .05.

Article Details

How to Cite
มีชัย ส. . ., สมพงษ์ธรรม เ. ., & คชพรหม ด. . (2023). THE DEVELOPMENT OF FOOTBALL SUBJECT LEARNING MANAGEMENT IN FOOTBALL SKILL USING EXERCISES FOR MATHAYOMSUKSA 3 STUDENTS. MCU UBONRATCHATHANI JOURNAL OF BUDDHIST STUDIES (JOBU), 5(2), 65–74. retrieved from https://so12.tci-thaijo.org/index.php/JOBU2025/article/view/4224
Section
Academic articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ :โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ปราณี จิณฤทธิ์. (2552) ผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์และเจตคติทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเคหะประชา สามัคคี จังหวัด นครราชสีมา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.. ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital วช. https://dric.nrct.go.th/

index.php?/Search/SearchDetail/21244099

วรรณาภรณ์ พระเมเด. (2562). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย เพื่อแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5.

วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, 13(3), 85-94.

วิวรรธน์ ชัยวิรัช. สุวรรณา การะกัน. และเสมา เสมาเงิน. (2561). การพัฒนาทักษะกีฬาเทควันโด้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการเตะตวัด สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4/1 คณะ

ศึกษาศาสตร์ .[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตลำปาง]. ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital วช. https://dric.nrct.go.th/index.php?/

Search/SearchDetail/2923001

สากล โกรัมย์. (2561). ผลการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง หลักการใช้ภาษาไทย โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. รายงานสืบเนื่องจาการประชุมวิชาการ proceeding NIRC2019 มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

อนุชิต ขุมโมกข์ (2560, พฤศจิกายน). ผลของการพัฒนาแบบฝึกทักษะ การส่งและรับฟุตบอลที่มีผลต่อความแม่นยำของนักกีฬาฟุตบอล โรงเรียนไพศาลีพิทยา รุ่นอายุ 15-18 ปี. รายงานการประชุมสวนสุนันทาวิชาการด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชาติ.) มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา , ประเทศไทย.