บทบาทของอิทธิบาท 4 กับการบูรณาการเพื่อสร้างผลสัมฤทธิ์ของการเรียนการสอนออนไลน์
Main Article Content
บทคัดย่อ
ปัจจุบันการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ได้รับความนิยมกันอย่างแพร่หลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนการสอนผ่านโปรแกรม google classroom และ โปรแกรม Zoom ทำให้การเรียนการสอนมีความสะดวกสบายและมีความรวดเร็วมากยิ่งขึ้น ซึ่งลักษณะดังกล่าวสอดรับกับการเรียนการสอนในยุค New Normal หลังจากที่เกิดการแพร่ระบาดของไวรัส COVID19 นับว่าเป็นผลดีอย่างยิ่งต่อวงการทางการศึกษา แต่อย่างไรก็ตาม เป็นที่ทราบกันดีว่า ความสะดวกสบายใช่ว่าจะเป็นสิ่งที่ดีไปทุกอย่าง เพราะธรรมชาติของมนุษย์ทั่วไป ความสะดวกสบายอาจจะทำให้เกิดความ “เกียจคร้าน” หรือความ “เบื่อหน่าย” ขึ้นได้ ซึ่งก็ย่อมเป็นที่คาดหมายได้ว่า บุคคลที่มีความขยันหมั่นเพียรในการใช้สื่อออนไลน์นี้ในการเรียนของตน ก็ย่อมจะประสบผลสำเร็จได้โดยง่าย แต่ถ้าเกิดความเกียจคร้านขึ้นมาก็อาจจะทำให้เกิดความผิดพลาดหรืออาจจะไม่ประสบผลสำเร็จในการเรียนก็ได้ ดังนั้นการที่จะมั่นใจได้ว่า ผู้เรียนจำเป็นต้องนำหลักอิทธิบาทบาท 4 คือ ฉันทะ ความพอใจในการเรียนออนไลน์ วิริยะ มีความพากเพียรไม่ย่อหย่อนในการเข้าใช้โปรแกรมนี้อย่างสม่ำเสมอ จิตตะ การเอาใจใส่ติดตามผลการเรียนตลอดเวลา และ วิมังสา การพิจารณาอย่างรอบคอบในวิธีการเรียนของตน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกฉบับภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
เกรียงศักดิ์ ราชโคตร์. (2545). อิทธิบาท 4 และลักษณะทางจิตที่มีผลต่อพฤติกรรมในการปฏิบัติงานของนักศึกษาในโรงเรียนเอกชนประเภทช่างอุตสาหกรรมตั้งอยู่ใน
กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศิลปะศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสังคมศาสตร์เพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฎธนบุรี.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์,ศาสตราจารย์ ดร.. (2560). สามัญทัศน์เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ชาญยุทธ โกลิตะวงศ์ และคณะ. (2561). ความต้องการแรงงานในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของประเทศไทย. วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 28 (3) ฉบับเดือนกรกฎาคม – กันยายน
ธาดา รัชกิจ. (2560). การศึกษา (Education) สำคัญอย่างไรกับการพัฒนามนุษย์. เรียกใช้เมื่อ 28 ตุลาคม 2563 จาก https://th.hrnote.asia/orgdevelopment/190625-education-for-hrd/
ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2551). ความหมายของ e-Learning. เรียกใช้เมื่อ 18 ตุลาคม 2563 จาก https://www.kroobannok.com/1586
พระธรรมปิฏก (ป.อ.ปยุตโต). (2538). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม (พิมพ์ครั้งที่ 40). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมบัณฑิต(ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2540). ขอบฟ้าแห่งความรู้. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาสมคิด โครธา. (2547) การใช้อิทธิบาท 4 ในการเรียนของพระนิสิตมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ,
มนู โห้ไทย. (2543) อิทธิพลของอิทธิบาท 4 ที่มีต่อทักษะการเล่นขลุ่ยคอร์เดอร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี). วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วิทยา เรืองพรพิสุทธ์. (2538). คู่มือการเข้าสู่อินเตอร์เน็ตสำหรับผู้เริ่มต้น. กรุงเทพฯ : ยูเอ็ดยูเคชั่น.
สถิต รัชปัตย์. (2548). การประยุกต์หลักอิทธิบาท 4 ไปใช้ในการศึกษาเล่าเรียน ของนักศึกษาคฤหัสถ์. การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม,
ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิจัยและนวัตกรรม. (2560). 5 G คืออะไร. เรียกใช้เมื่อ 28 ตุลาคม 2563 จาก
https://www.ops.go.th/main/index.php/
สุรสิทธิ์ วรรณไกรโรจน์.(2547). ความหมายของคำว่า e-Learning. เรียกใช้เมื่อ 18 ตุลาคม 2563 จาก http://www.thai2learn.com/
หนุ่ยพงษ์สุข (2563). รู้จัก Zoom บริการประชุมออนไลน์ยอดฮิตในยุค Work from Home. เรียกใช้เมื่อ 28 ตุลาคม 2563 จาก
https://www.youtube.com/watch?v=TBmfHp5DdKs
Computer Time. (2538). Make it with Creative Cloud. เรียกใช้เมื่อ 28 ตุลาคม 2563 จาก
https://encyclopedia2.thefreedictionary.com/Computer+Time
DUANGLETHAI. (2553). มัลติมีเดีย (Multimedia) คืออะไร. เรียกใช้เมื่อ 18 ตุลาคม 2563 จาก
http://duanglethai2532.blogspot.com/
Maslow, A.H. Motivation and Personality. New York : Harper and Brothers, 1954.