การศึกษาความคิดเห็นในการใช้เทคนิคการสอนและรูปแบบการสอนแบบ Active Learning ในยุคศตวรรษที่ 21 อาจารย์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

บทคัดย่อ

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นในการใช้เทคนิคการสอนและรูปแบบการสอนแบบ Active Learning ในยุคศตวรรษที่ 21 อาจารย์คณะครุศาสตร์   มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ประชากรคือ อาจารย์คณะครุศาสตร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์จำนวน 70 คน กลุ่มตัวอย่างคือ อาจารย์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ จำนวน 50 คน ได้จากวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็น  การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลวิจัยพบว่า 1) อาจารย์คณะครุศาสตร์   มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์มีความคิดเห็นในการใช้เทคนิคการสอนแบบ Active Learning ในยุคศตวรรษที่ 21 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า เทคนิคการสอนที่อาจารย์ใช้มากที่สุด 5 ลำดับแรกคือ การสะท้อนการเรียนรู้  รองลงมาคือ การใช้เกม  การใช้การอภิปรายกลุ่ม  การเรียนรู้แบบร่วมมือ  และแผนผังความคิด  2) อาจารย์คณะครุศาสตร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์มีความคิดเห็นในการใช้รูปแบบการสอนแบบ Active Learning ในยุคศตวรรษที่ 21 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า รูปแบบการสอนแบบ Active Learning ที่อาจารย์ใช้มากที่สุด 5 ลำดับแรกคือ การสอนโดยใช้สมองเป็นฐาน  รองลงมาคือ  การสอนแบบสะเต็ม  การสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน การสอนที่เน้นกระบวนการคิด  และการสอนแบบบันได 5 ขั้น