การศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการประเมินผลในชั้นเรียน

บทคัดย่อ

การศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ จำนวน
6 กิจกรรม โดยใช้เทคนิคการประเมินผลในชั้นเรียนครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
จำนวน 6 กิจกรรม โดยยึดตามสิ่งที่ต้องการประเมินในชั้นเรียน พร้อมทั้งสำรวจความพึงพอใจของผู้เรียน
ที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักศึกษาจากคณะฯต่างๆ ที่ลงทะเบียน
เรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ (MAT100) ภาคเรียนที่ 2/2552 จำนวน 142 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบ
กลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย เอกสารประกอบการสอน สื่อ e-
Learning วิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ แผนการใช้เทคนิคการประเมินผลในชั้นเรียน โดยยึดตามสิ่งที่ต้องการ
ประเมิน 5 ด้าน และแบบสำรวจความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาพื้นฐาน
คณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นแบบสำรวจระดับเรียงอันดับ (Ordinal Scale) ชนิดมาตรประมาณค่า 5 ระดับของ
ลิเคอร์ท (Likert's Scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ จำนวนและร้อยละ
ผลการศึกษา พบว่า ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งหมด 6 กิจกรรม ผู้เรียนมีความพึงพอใจ
มากถึงมากที่สุดต่อกิจกรรมฝึกทำก่อนเรียน 10 นาที กิจกรรมนำเสนอแผนภาพตารางค่าความจริงของ
ตัวเชื่อมทางตรรกศาสตร์ กิจกรรมนำเสนอแผนภาพแสดงลักษณะการจับคู่ของฟังก์ชันทั้ง 4 แบบ กิจกรรม
นำเสนอ Power Point เรื่องโจทย์ปัญหากำหนดการเชิงเส้น กิจกรรมนำเสนอรายงานกลุ่ม เรื่องเมทริกซ์และ
ดีเทอร์มิแนนต์ และกิจกรรมเรียนรู้ด้วยสื่อ e-Learning คิดเป็นร้อยละ 80.30, 83.80, 73.20, 69.80, 86.60
และ 88.70 ตามลำดับ เมื่อพิจารณาความพึงพอใจโดยภาพรวมของผู้เรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมของ
รายวิชานี้อยู่ในระดับพึงพอใจมากถึงมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 86.70