ฟิสิกส์ : จากห้องเรียนสู่ชีวิตจริงด้วย Case-Based Learning
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
-
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสารเอกสารอ้างอิง
กาญจนา จันทร์ประเสริฐ.(2547). การศึกษารูปแบบการสอนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนวิชาฟิสิกส์
เบื้องต้น, งานวิจัยทุนสนับสนุนโดยศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต.
แผนการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2545-2559. ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม ๑๑๖ ตอนที่ ๗๔ ก, ๑๙ สิงหาคม
๒๕๔๒ หน้า1-23.
ยุทธการ ศรีมาชัย. (2546). ผลการเรียนรู้ในวิชาฟิสิกส์โดยใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ 4 MAT,
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เวลาเปลี่ยน....คะแนนฟิสิกส์เธอเปลี่ยน..ช่างกระไร ใครหนอใครทำ. (2551). วารสารฟิสิกส์ไทย, ปีที่ 25 (3):
กันยายน-พฤศจิกายน, หน้า19-24.
สรุปผลการประชุมเสวนา "ผลกระทบของการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยโดยวิธี Admissions ต่อการเรียนฟิสิกส์
ของนักเรียน/นิสิต/นักศึกษา". วารสารฟิสิกส์ไทย, ปีที่ 25 (3): กันยายน-พฤศจิกายน 2551, หน้า 6-9.
Barbara A.Williams, PBL: PHY201. เข้าถึงได้ที่ http://www.udel.edu/pbl/curric/phys201.html
สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2546.
