คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์วิชาชีพบัญชีระดับอุดมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
-
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสารเอกสารอ้างอิง
จรัสศรี รัมมะวาส. (2525). ความคาดหวังของผู้สอนและผู้ใช้เกี่ยวกับลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของ
วิทยาศาสตร์บัณฑิตพยาบาล. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาอุดมศึกษา คณะครุศาสคร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดรุณี ชูประยูร. (2547). การน้อมนำสาระสำคัญของหลักธรรมในพระไตรปิฏก เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนา
นิสิตนักศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต. สาขาอุดมศึกษา คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิ่มนวล เขียวรัตน์ และ เกศรา สุพยนต์. (2546). รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ โครงการวิจัยการศึกษาความ
พึงพอใจของหัวหน้าหน่วยงานที่มีต่อบัณฑิตคณะบัญชี มหาวิทยาลัยรังสิต. ม.ป.ท., ม.ป.พ.
บทความคุณสมบัตินักบัญชีที่ดี. CPA_Thailand@thaimail.com. http://prof-net.iget.web.com
พระราชบัญญัติวิชาชีพบัญชี พ.ศ.2547. http://www.fap.or.th สืบค้นเมื่อ 4 ธันวาคม 2551.
รายงานการประชุมระดับชาติ ครั้งที่ 2 บัณฑิตไทยในอุดมคติ. (2542). กรุงเทพมหานคร: ส่วนวิจัยและพัฒนา
สำนักมาตรฐานอุดมศึกษา ทบวงมหาวิทยาลัย.
รายงานการสัมมนาทางวิชาการ เรื่อง บัณฑิตอุดมคติไทย: การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในแผนฯ ฉบับที่ 8.
(2540). กรุงเทพมหานคร: ส่วนวิจัยและพัฒนา สำนักมาตรฐานอุดมศึกษา ทบวงมหาวิทยาลัย.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2543). การพัฒนาหลักสูตรระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ทบวงมหาวิทยาลัย.
หลักการพระราชบัญญัติการบัญชี พ.ศ. 2543. http://www.thamnavanit.com สืบค้นเมื่อ 22 มิถุนายน 2551.
Pascarelia, Ernest T. and Perenzini, Patrick T. (1991). How college affects students. California:
Jossey_Bass Publishers.
International Federation of Accountant's Ethics Committee. (2005). Code of Ethics for Professional
Accountants. New York: IFAC Ethics Committee.
