การสำรวจความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอน วิชาปฏิบัติการฟิสิกส์เบื้องต้นด้วยวิธีสอนแบบทรีอินวัน

บทคัดย่อ

ในการวิจัยครั้งนี้เป็นการสำรวจความคิดเห็นของผู้เรียนวิชาปฏิบัติการฟิสิกส์เบื้องต้นที่มีต่อ
กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนแบบทรีอินวัน ประชากรเป็นนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์ และ
คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาฟิสิกส์เบื้องต้นในภาคเรียนที่ 1/2547 จำนวน 155
คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย คู่มือวิชาปฏิบัติการฟิสิกส์เบื้องต้น คู่มือการเรียนแบบ
ใช้ปัญหาและโครงงานเป็นพื้นฐานการเรียนรู้(Problem & Project Based Learning) เรียบเรียงโดย
ผู้ช่วยศาสตราจารย์กาญจนา จันทร์ประเสริฐ และแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียนวิชา
ปฏิบัติการฟิสิกส์เบื้องต้นที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีสอนแบบทรีอินวัน ทำการ
วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการฟิสิกส์เบื้องต้น
ด้วยวิธีสอนแบบทรีอินวัน ว่าเป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการทดลอง เกิดการเรียนรู้ด้วย
ตนเอง เกิดทักษะในการทำงานเป็นทีม สามารถค้นหาคำตอบด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มี
ภาวะการเป็นผู้นำ มีพฤติกรรมที่เป็นประชาธิปไตย มีคุณธรรมและจริยธรรม มีอิสระที่จะเลือกวิธี
การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเอง และนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้อย่าง
เหมาะสม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.15 อยู่ในเกณฑ์ระดับเห็นด้วยมาก
2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการฟิสิกส์
เบื้องต้นด้วยวิธีสอนแบบทรีอินวันของผู้เรียน จำแนกตามเพศ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ
0.05 (P 0.05) ในกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการทดลองเท่านั้น
3. การเปรียบเทียบความคิดเห็นที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการฟิสิกส์
เบื้องต้นด้วยวิธีสอนแบบทรีอินวันของผู้เรียน จำแนกตามคณะ แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05
(P 0.05 ) ในกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการทดลอง เน้นให้ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรู้ด้วยตนเอง เกิดทักษะการทำงานเป็นทีม สามารถแก้ปัญหาโดยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
และเกิดภาวะการเป็นผู้นำ