อีกทางเลือกหนึ่งในการวัดความสามารถในการอ่าน : Written-Recall Protocol
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
-
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสารเอกสารอ้างอิง
Brantmeier, C. (2006). The effects of Language of Assessment and L2 Reading Performance on
Advanced Readers' Recall. The Reading Matrix, 6 (1), 1-15.
Chang, F.Y. (2006). On the use of the Immediate recall task as a measure of second language reading
Comprehension. Language Testing,23 (4), 520-543.
Heinz, P. J. (2004). Towards Enhanced second Language reading Comprehension Assessment:
Computerized versus Manual scoring of Written recall Protocol. Reading in a Foreign
Language, 16(2), 1-28.
Hirano, K. (2007). Recall protocols as a Measure of reading Comprehension: Advantages and
Disadvantages. Bull.Joetsu Univ. Educ., 26, 79-87.
Johnson, R. (1970). Recall of Prose as a Function of the Structural Importance of the Linguistic
Units. Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour, 9, 12-20.
Lee, J.F. (1986). On the use of the recall task to measure L2 reading Comprehension. Studies in second
Language Acquisition, 8, 201-212.
Meyer, B.J.F. (1975). The organization of prose and its effects on memory. Amsterdam: North
Holland.
Rupp, A. A. Tracy, F & Choi, H. (2006). How assessing reading comprehension with multiple-choice
Questions shapes the construct: a cognitive processing perspective. Language Testing,
(4), 441-474.
