บทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักเขตพื้นที่มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 และ 2) เปรียบเทียบบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักเขตพื้นที่มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ตามความคิดเห็นของครู จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่งงาน ประสบการณ์การทำงานและขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างวิจัย คือ ครูของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 จำนวน 357 คน โดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือ คือ แบบสอบถามมีค่าความตรงเชิงเนื้อหารายข้อเท่ากับ .80-1.00 และความเที่ยงเท่ากับ .90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test independent) การวิเคราะห์ค่าแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างรายคู่แบบ LSD ผลการวิจัยพบว่า 1) บทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักเขตพื้นที่มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 พบว่า ภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ศักยภาพในการเป็นผู้สอนงาน รองลงมา คือ บริหารกลยุทธ์ด้าน สร้างวิสัยทัศน์ และด้านสร้างความน่าไว้วางใจ 2) ความคิดเห็นของครูที่มีต่อบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักเขตพื้นที่มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 พบว่า จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่งงาน และประสบการณ์การทำงาน พบว่า ภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่าง ส่วนจำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่า ภาพรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (ออนไลน์). https://moe360.blog/2023/12/07/pisa-2022/
รุ่งรัตน์ สุนทรประยูร. (2560). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
วิมล จันทร์แก้ว. (2555). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา. สังกัดสํานักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยรังสิต.
ศรสวรรค์ บุญณกรณ์ชัย. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนทวีธาภิเศก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเกริก.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. (2565). แผนการดำเนินงาน ปี 2565. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1.
สุรศักดิ์ ปักการะโถ. (2560). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Dubrin J. Andrew. (2006). Leadership: Research Finding, Practice and Skills, Boston: Houghton.
Griffin, R. W. (1999). Management (6th ed.) Boston: Houghton Mifflin Company.
Heck, R. H., Marcoulides, G.A., & Lang, P. (1991). Principal instructional leadership and school achievement: The application of discrimination techniques. School Effectiveness & School Improvement.
Manz & Sims. (1989). Super leadership: Leading others to lead themselves Englewood Cliffs. NJ: Prentice-Hall.
Northouse, P. (2009). Introduction to leadership: Concepts and practice. Thousand Oaks: Sage.
Yukl, G. A. (2006). Leadership in organizations (6th ed.). NJ: Pearson Prentice-Hall.
