การศึกษาสมรรถนะด้านการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์่เพื่อ 1) ศึกษาสมรรถนะด้านการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ 2) เปรียบเทียบสมรรถนะด้านการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก จำแนกตาม ตำแหน่ง ระดับการศึกษา อายุ และประสบการณ์ 3) ศึกษาแนวทางพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สมรรถนะด้านการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบสมรรถนะด้านการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนระดับการศึกษา อายุ และประสบการณ์ โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แนวทางพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ 1) ด้านความรู้ คือ ผู้บริหารควรจัดทำแผนการดำเนินงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษา จัดให้มีการอบรมเกี่ยวกับการใช้งานระบบสารสนเทศในการบริหารทั้ง 4 ฝ่าย ครูควรจัดทำแผนพัฒนาสมรรถนะตนเองในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 2) ด้านทักษะ คือ ผู้บริหารควรนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในการบริหารงาน ครูควรใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาผลิตนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจัดสรรงบประมาณซื้อคอมพิวเตอร์และสื่อที่ทันสมัยให้สถานศึกษา จัดตั้งกลุ่มเครือข่ายออนไลน์ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 3) ด้านเจตคติ คือครูเปิดใจยอมรับและพร้อมที่จะพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศยุคใหม่ และผู้บริหารควรส่งเสริมสนับสนุน กระตุ้นให้ครูเห็นความสำคัญต่อการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ครูเปิดใจยอมรับและพร้อมที่จะพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศยุคใหม่
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2554). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระยะ พ.ศ.2554 -2563 ของประเทศไทย. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร,
ชไมพร ธะช่วย.`(2558), สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิศาชล บำรุงภักดี. `(2563), ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลโรงเรียน ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสกลนคร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
บุศรา นาคแก้ว. `(2565), สมรรถนะการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน เขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร. วารสารสิรินธรปริทรรศน์. 23: 1(มกราคม-มิถุนายน 2565): 205-206.
ปิยธันว์ เบญจเทพรัศมี.`(2556), สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร,
พชระ พลอยทับทิม. `(2558), การศึกษาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อเข้าสู่ AEC ของ ผู้บริหารของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่จังหวัดเพชรบุรี. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา. 10, 3 (2558) : 189-198.
พิทักษ์ แก้วสืบ.`(2560), สมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูในสถานศึกษา สังกัดเทศบาลเมืองพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
พิสมัย ไขแสง.`(2555), การพัฒนาระบบสารสนเทศงานวิชาการด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านหนองแวงนางเบ้า อำเภอพล จังหวัดขอนแก่น. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พรภวิษย์ อุ่นวิเศษ.`(2564), ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พันทิพย์ ภูติยา. (2550). สภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการศึกษาของบุคลากรในโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษาเทศบาลสกลนคร.บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
มุกดา อันศิริ. `(2565), แนวทางการพัฒนาสมรรถนะทางเทคโนโลยีสารสนเทศขอผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 11: 41(ตุลาคม-ธันวาคม 2565): 226-227.
วริษา สิทธิคง. `(2566), สมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. 7: 1(มกราคม-มีนาคม 2566): 99-100.
วาสนา สีลาภเกื้อ. `(2555), สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่จำเป็นของบุคลากรสำหรับการทำงานในมหาวิทยาลัย กรณีศึกษาบุคลากรสายสนับสนุนของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สตรีรัตน์ ตั้งมีลาภ.`(2558), การศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร,
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ. แผนปฏิบัติการประจำปี 2564. พิมพ์ครั้งที่ 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ, 2564.
เอกอุดม จ้ายอั๋น. `(2558), ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารกับการจัดระบบสารสนเทศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฏร์ธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 2558.
Downes,T.Preservice teacher training and teacher professional development in the Use of ICTs in the teaching of mathematics and science in participating SEAMEO countries University of Western Sydney, 2003.
Jo Tondeur. Teacher Professional Development for Online Blended Learning in Adult Education and Training, 2006.
International Society for Technology in Education.Technology Standards for School Administrators. Retrieved December 4, 2005 http://cnet.iste.org/tssa/pdf/tssa.pdf, 2009
