ผลของการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเรียนรู้รายวิชาศาสตร์พระราชา การพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักศึกษาหลักสูตรปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการเรียนรู้รายวิชาศาสตร์พระราชาให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการเรียน รายวิชาศาสตร์พระราชา และ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะรายวิชาศาสตร์พระราชา ประชากร ได้แก่นักศึกษาหลักสูตรปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาศาสตร์พระราชา 5 หมู่เรียน จำนวน 273 คน ในภาคเรียนที่ 2/2565 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักศึกษาหลักสูตรปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2 หมู่เรียนที่ 2 จำนวน 56 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ 4.26 แบบฝึกทักษะ และแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนที่มีค่าความยากง่าย(p) 0.31-0.88 และค่าอำนาจจำแนก(r) 0.25-0.85  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test และค่าประสิทธิภาพและดัชนีประสิทธิผล ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพ 80.24/84.27 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80 2) การวิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการเรียนรู้รายวิชาศาสตร์พระราชานักศึกษามีพัฒนาการเพิ่มขึ้นร้อยละ 63.67 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการเรียนรู้รายวิชาศาสตร์พระราชามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05