การศึกษาความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา เครือข่ายพัฒนาการศึกษาวังทอง 5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to The Study of Need Assessment Creative Leadership for School Administrators in Wangthong Educational Development Network 5 Under The Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. The sample size was calculated by using Craigsy and Morgan’s tables. It consisted of 97 participants, including 11 administrators and 86 teachers from different educational institutions, recruited by basic randomization techniques and specific selection. The research instrument used in this study was a questionnaire about The Study of Need Assessment Creative Leadership for School Administrators in Wangthong Educational Development Network 5 Under The Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. The collected data was analyzed using statistical analysis, including means, standard deviations, and need assessments. The findings of the research from the Modified Priority Needs Index results were as follows: 1) the most essential element to be improved in the flexibility aspect of creative leadership is that the school administrators consider different perspectives from teachers; 2) the most crucial element to be improved in the creativity aspect is that the school administrators have a good sense of humor which will eventually foster a happy working environment in educational institutions; 3) the most important element to be improved in the teamwork aspect of the creative leadership is that the school administrators communicate and honestly interchange within teams, satisfy their team members while working together, and resolve disputes among workers with satisfactions from all sides; 4) the most crucial element to be improved in the last aspect is a vision that the school administrators are capable to adapt and cope with unexpected situations.
Article Details
References
ขวัญฤทัย ภู่สาระ. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2, สำนักงาน. (2564). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. พิษณุโลก : กลุ่มนโยบายและแผน
. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. พิษณุโลก : กลุ่มนโยบายและแผน.
บรรจง ลาวะลี. (2566). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ตามหลักโยนิโสมนสิการของผู้บริหารสถานศึกษา.วารสารวิชาการรัตนบุศย์. 5(2) : 726 -742
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ปิยธิดา นามวิจิตร และถนอมวรรณ ประเสริฐเจริญสุข. (2561). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. วารสารศึกษาศาสตร์ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น. 12(4) : 83 – 94.
เลขาธิการสภาการศึกษา, สำนักงาน. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
สมชาย รุ่งเรือง และธีระวัฒน์ จันทึก. (2560). รูปแบบการพัฒนาผู้นำสู่การสร้างแรงผลักดันเชิงสร้างสรรค์. Veridian E-Journal ฉบับมนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ. 9(1) : 33 - 36.
สุทัตตา พงษ์ศิริพัฒน์ และสุกัญญา แช่มช้อย. (2562). ความต้องการในการพัฒนาครูโรงเรียนพระแม่มารีอุปถัมภ์ ตามแนวคิดภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา. 14(2) : 1 – 12.
