สภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนในสังกัดสำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 9
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 9 และศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 9 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูหัวหน้าฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอน จำนวน 201 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .96 แบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .97 และแบบสัมภาษณ์ ซึ่งผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ครูหัวหน้าฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอน จำนวน 24 คน การวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน โดยรวม อยู่ในระดับมาก ส่วนปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน โดยรวม อยู่ในระดับน้อย 2) แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน ได้แก่ ควรส่งเสริมให้ครูแสวงหาความรู้ด้านการจัดทำ จัดหา และผลิต สื่อเทคโนโลยีมาใช้ประกอบการสอนเพิ่มมากขึ้น ควรจัดสรรงบประมาณในด้านการพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างเพียงพอ ควรจัดให้มีกิจกรรมร่วมกับชุมชนเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมการสร้างความสัมพันธ์ ควรใช้เครื่องมือที่หลากหลายและเหมาะสมในการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ควรส่งเสริม สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้จากการปฏิบัติการเรียนรู้ด้วยตนเอง ตามแนวทาง Active Learning มากกว่าการบรรยาย
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ปาริฉัตร โชติขันธ์ และสุชาติ บางวิเศษ. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 5(18), 78-87.
ปุญณิศา เหมาะสมาน และ กิจพิณิฐ อุสาโห. (2562). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนพระปริยัติธรรมในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่ม 11 ของประเทศไทย. วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา, 2(2), 36-49.
พระวุฒิไกร ตรีภพ และ เกรียงศักดิ์ ศรีสมบัติ. (2560). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, 11(1), 270-274.
พระสุริยา จันทร์กัน และ สมชาย บุญศิริเภสัช. (2559). การบริหารงานวิชาการโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดลำปาง. การประชุมสัมมนาวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติเครือข่ายบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 16 และการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 “งานวิจัยเพื่อพัฒนาท้องถิ่น” (น.1626-1636). มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ และมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
ภัทรพงศ์ วงค์ศรีลา. (2562). สภาพ ปัญหา และประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 8 สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 9 (2563). รายงานสรุปการสังเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา: SAR ปีการศึกษา 2563. อุบลราชธานี.
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2557). คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 1). โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
อิศริยา พยัคฆวรรณ. (2558). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ในเขตเทศบาลนครขอนแก่น. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 2(1), 24-38.
Brophy, G. M. (2006). A Study of the Process used by Academic Affairs Administrators at Participating Institutions of Higher Education to Select Instructional Technology Tools Faculty Use in Instruction in Undergraduate Classes. Dissertation Abstract International, 24(2),171-A.
Krejcie, R. V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Zize for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
