ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดในการปฏิบัติงานของผู้บริหาสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อศึกษาระดับความเครียดในการปฏิบัติงานของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 (2) เพื่อศึกษาความสัมพันธระหวางปัจจัยด้านองค์กร และปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมกับความเครียดในการปฏิบัติงานของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 217 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 77 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน โดยมีระดับนัยสําคัญทางสถิติที่ .05 ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความเครียดในการปฏิบัติงานของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 อยู่ในระดับปกติ 2) ผลการวิเคราะห์ความสัมพันธระหวางปัจจัยด้านองค์กร และปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมกับความเครียดในการปฏิบัติงานของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ปรากฏว่า2.1) ปัจจัยด้านองค์กร ในด้านบทบาทในองค์กรมีความสัมพันธกับความเครียดในการปฏิบัติงานของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.2) ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ในด้านนโยบายหรือกฎหมายมีความสัมพันธกับความเครียดในการปฏิบัติงานของผูบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรมสุขภาพจิต. ระดับของความเครียด. [Online]. เขาถึงได้จาก https://dmh.go.th/news-dmh/view.asp?id=30438. [2565, ธันวาคม 22], 2563.
คณิน จินตนาปราโมทย์ และพรชัย สิทธิศรัณย์กุล. สรีรวิทยาความเครียดจากการทำงานและการแก้ปัญหาเมื่อเผชิญความเครียดในอาชีพแพทย์. วารสารการแพทย์และวิทยาศาสตร์สุขภาพ. 26,2 (2561): 112-123.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี,
ชัญญา คลองแห้ง. (2562). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดของพยาบาลวิชาชีพ ในโรงพยาบาลชุมชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี.บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช,
ชัยยนต์ เพาพาน. แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานการเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารชุมชนวิจัย 11,1 (มกราคม - เมษายน 2560): 94-102.
ดารารัตน์ ศรีโรจน์ศิลป์. (2559). การศึกษาสภาวะความเครียดของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ต่อลาภ อยู่พงษ์พิทักษ์ และอริสรา เสยานนท์. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเครียดในการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารออมสินสำนักงานใหญ่. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.
ธีรวัฒน์ ศิริวโรจนกุล. แนวทางการจัดการความเครียดในการปฏิบัติงานของผู้บริหาร สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี, 2563.
นวรัตน์ รามสูต. (2564). ครูไทยกับ AI ในสนามการศึกษาเพื่อสร้างคนสู่สตวรรษที่ 21. หนังสือวันครู 16 มกราคม
นันท์ณิชา สิงหเดชวีระชัย.(2562), การศึกษาความเครียดและการจัดการความเครียดด้วยกิจกรรมนันทนาการของสมาชิกชมรมผู้สูงอายุบ้านหนองกระทุ่ม อำเภอกำแพงแสน บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยศิลปากร
นาตยา สุวรรณจันทร์. (2560). การศึกษาความเครียดในการปฏิบัติงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี,
พรรณทิพา สุตาสุข. (2560). การศึกษาสภาวะความเครียดของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี,
พิมพ์ใจ รสธรรม. (2557). ปัจจัยความเครียดของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี,
วิทยา มูลเมือง. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเครียดของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี,
ศักดิ์ชัย ภู่เจริญ. การศึกษาความเครียดจากการทำงานของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา. วารสารชุมชนวิจัย. 11,1 (2562): 94-102.
Cartwright, S & Cooper, C. L. Managing Workplace Stress. New York : Sage, 1997.
Department of Mental Health. Departmentof Mental Health revealed that stressful problems to win the championship hotline1323 in the year2560. Retrieved DEC 6, 2022, from http://www.prdmh.com. 2017. (in Thai)
French, Cobb and Rodgers. “Coping with Job Stress,” ISR Newsletter. 54 (Winter 1982): 8-17.
Hancock, Dawson R et al. “Causes of Stress and Strategies for Managing Stress among German and US Principals” Sage journals. 14,2 (June 2019): 355-359.
Heifetz R.A. (1994). Leadership without easy answers. Cambridge, MA: Belknap Press.
Oskolkoff, (2019).Nadia. Explicit Self-Care for Principals and Their Teachers: A Qualitative Transcendental Phenomenological Study on Administrator Stress Levels. Doctoral Dissertation submitted to the Faculty of the College of Education Concordia University–Portland, Portland,
Stephen P. Robbins. (2007.Organizational Behavior: Concept Controversies, Application. New Jersey: Prentice-Hall.
