แนวทางการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อประกอบอาชีพของนักศึกษาพิการ ในมหาวิทยาลัยรามคำแหง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเปรียบเทียบความต้องการการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อประกอบอาชีพของนักศึกษาในมหาวิทยาลัยรามคำแหง จำแนกตามอายุและความสะดวกในการเข้าอบรมเพื่อประกอบอาชีพ ผู้วิจัยเก็บข้อมูลด้วยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น มีจำนวนกลุ่มตัวอย่าง 141 คน และมีนักศึกษาพิการที่ยินยอมให้ข้อมูลการสัมภาษณ์จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย คือ แบบสำรวจและแบบสัมภาษณ์ มีค่าดัชนีความสอดคล้องของแบบสอบถามอยู่ระหว่าง 0.67–1 มีค่า ความเชื่อมั่น 0.96 ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาพิการต้องการให้มีแนวทางการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อประกอบอาชีพโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาในแต่ละขั้นพบว่าขั้นสอนเป็นที่ต้องการมากที่สุด 2. นักศึกษาพิการที่มีอายุต่างกัน มีความต้องการแนวทางการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อประกอบอาชีพโดยภาพรวมและขั้นนำในการสอน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. นักศึกษาพิการที่มีความสะดวกในการเข้าอบรมเพื่อประกอบอาชีพต่างกัน มีความต้องการแนวทาง การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อประกอบอาชีพโดยภาพรวม และแต่ละขั้นตอนในการสอน ไม่แตกต่างกัน ผลจากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ สามารถสรุปได้ดังนี้ 1. นักศึกษาพิการส่วนใหญ่ต้องการให้มหาวิทยาลัยรามคำแหงช่วยยกระดับความสามารถในการประกอบอาชีพ ด้วยความรู้วิทยาศาสตร์โดยการเปิดโอกาสให้มีการอบรมและเข้าถึงอาชีพให้มาก ๆ เพื่อจะหาสิ่งที่ตนเองถนัดและสามารถทำได้จนเป็นอาชีพของตนเองมากที่สุด 2.ในขั้นตอนการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ขั้นนำนักศึกษาพิการส่วนใหญ่ต้องการผู้อธิบายและแนะนำการทำงานในแต่ละขั้นตอนอย่างละเอียด และต้องการคนประกบเวลาทำงาน โดยควรเป็นคนใจเย็น ในขั้นสอนนักศึกษาพิการส่วนใหญ่ต้องการทำงานด้วยตนเองในทุกขั้นตอนของกิจกรรม ในขั้นสรุปนักศึกษาพิการส่วนใหญ่ต้องการให้เปิดโอกาสให้นำเสนอผลงานของตนเองอย่างหลากหลาย 3. ข้อเสนอแนะที่เสนอไว้คือ ต้องการพื้นที่ในการจัดจำหน่ายผลงานของตนเอง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรมการจัดหางาน , กองพัฒนาระบบบริหารการจัดหางาน. (2561). คู่มือการให้บริการตามมาตรา33 และมาตรา 35 แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พ.ศ. 2550 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2556. กรุงเทพฯ:กองพัฒนาระบบบริการจัดหางาน กรมการจัดหางาน
เจนจิรา เจนจิตรวาณิช (2562) ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จในการประกอบอาชีพอิสระของคนพิการ วารสารสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ 27 (1) , 111–136
ชาติชาย ธรรมรัตน์ (2561) ประสิทธิผลการจัดการศึกษานักศึกษาพิการมหาวิทยาลัยรามคำแหง บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยรามคำแหง , กรุงเทพฯ
เดือนเพ็ญพร ชัยภักดี (2562) รูปแบบและแนวทางการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ , ชัยภูมิ
บัวแก้ว ทองมี (2561). แนวทางส่งเสริมอาชีพสำหรับคนพิการของสถานประกอบการในจังหวัดนครปฐม. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ
ปิยะรัตน์ เทียงเปา (2563) การติดตามการจ้างงานคนพิการในสถานประกอบการ : กรณีศึกษาคนพิการในสถานคุ้มครองและพัฒนาคนพิการบ้านนนทภูมิ จังหวัดนนทบุรี.
หนังสือรวมบทความเนื่องในโอกาสวันสถาปนาคณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์มหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์ ครบรอบปีที่ 66 เรื่อง “สังคมสงเคราะห์และสวัสดิการสังคม : ปลดล็อกความเหลื่อมล้ำสู่ความยั่งยืน”379–387
พรภิญญา หาญวัฒนานุกูล (2559) ปัจจัยที่ส่งผลต่อโอกาสการเข้าสู่ตลาดแรงงานของคนพิการที่ได้รับการฝึกอาชีพจากสถาบันอาชีพในภาครัฐ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหิดล.
มหาวิทยาลัยรามคำแหง, ศูนย์บริการนักศึกษาพิการ. (2565). ทะเบียนประวัตินักศึกษาพิการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 รวมทุกประเภทความพิการ กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง
รำจวน เบญจศิริ. (2561). ศักยภาพการเรียนรู้ของนักศึกษาพิการ : กรณีศึกษานักศึกษาพิการที่มหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารการเมือง การบริหารและกฎหมาย 10 (1),301–325.
วนิดา ฉัตรวิราคม. (2561). พฤติกรรมการสอนเคมี. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง
วนิดา ฉัตรวิราคมและนิภา สมิตะศิริ. (2557). การใช้กิจกรรมวิทยาศาสตร์ปรับพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษาพิการในมหาวิทยาลัยรามคำแหง. รายงานการวิจัย คณะ
ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง, กรุงเทพฯ
วรานนท์ ปฐมโรจนฤทธิ์ (2564) การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความต้องการของผู้พิการต่อการทำงานในสถานประกอบการในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี
ษมาศม คุปต์กาญจนกุล (2560) แรงจูงใจในการประกอบอาชีพของคนพิการในเขตเทศบาลเมือง อำเภอเมือง จังหวัดปัตตานี. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยรามคำแหง , กรุงเทพฯ
สถิตย์พงษ์ มั่นหลำ. (2560). การจัดการศึกษาเพื่อโอกาสทางอาชีพของคนพิการ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพฯ
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด
Bellacicco, R., Pavone, M. (2020) After higher education: exploring the transition to Employment for graduates with disabilities. ALTER, European Journal of Disability Research, 14(3), 159–174.
Bruner, J.S. (1966) Toward a Theory of Instruction. London : Cambridge, Massachusetts.Claire, DiYenno., Thalia,
M., Roger, W.D and Larry, M. (2019) Experiences of Students with Physical Disabilities in a Summer Intership Program. Journal ofPostsecondary
Education and Disability, 32(2),147–157.
Kimberly, P.G., Kimara, N., Andrew, H.J., John, O’Neill. and Elaine, K.E. (2022). Recent College Graduates with Disabilities : Higher Education Experiences. Journal of Postsecondary Education and Disability, 35(3), 213–228.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970) Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Lillywhite, A., Wolbring, G. (2022). Undergraduate Disabled Students as Knowledge Producer Including Researcher : Perspective of Disabled Student. Education Sciences,12(77) 1–25.
