การศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของครูที่มีจิตวิญญาณความเป็นครูในยุคชีวิตวิถีถัดไปของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของครูที่มีจิตวิญญาณความเป็นครูในยุคชีวิตวิถีถัดไป ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ผลวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของครูที่มีจิตวิญญาณความเป็นครูในยุคชีวิตวิถีถัดไป ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ในภาพรวม นักศึกษามีความคิดเห็นว่าครูจะต้องมีจิตวิญญาณความเป็นครูอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าคุณลักษณะของครูที่มีจิตวิญญาณความเป็นครูในยุคชีวิตวิถีถัดไปที่มีคะแนนสูงสุดใน 12 ลำดับแรกได้แก่ ความยุติธรรม ความซื่อสัตย์ ความปรารถนาดีต่อศิษย์ ความรอบรู้ และความทันสมัย ความเสียสละ ความรักเมตตา ศรัทธาในวิชาชีพครู ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีทักษะการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาตนเองตลอดเวลา ความอดทนและการเป็นแบบอย่างที่ดี 2. ความคิดเห็นอื่น ๆ เกี่ยวกับคุณลักษณะของครูที่มีจิตวิญญาณความเป็นครูในยุคชีวิตวิถีถัดไป ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ พบว่า ครูที่มีจิตวิญญาณความเป็นครูจะต้องมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู พัฒนาตนเองให้มีความรู้ทันสมัยอยู่เสมอ มีเทคนิควิธีสอนแปลกใหม่ เข้าใจผู้เรียนและสอนเข้าใจง่าย
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กัญภร เอี่ยมพญา และคณะ. (2564). จิตวิญญาณครูในศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ. 8(2), พฤษภาคม-สิงหาคม, 398-408.
กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2566). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษาเพื่อเสริมสร้างจิตวิญญาณความเป็นครู สำหรับนักศึกษาครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ. วารสารบัณฑิตวิจัย. 14(2), กรกฎาคม - ธันวาคม, 1-17.
ชมแข พงษ์เจริญ. (2564). คุณลักษณะของครูที่มีจิตวิญญาณความเป็นครูในโรงเรียนประถมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. 12(2),กรกฎาคม - ธันวาคม, 155-172.
วัลนิกา ฉลากบาง. (2559). จิตวิญญาณความเป็นครู: คุณลักษณะสำคัญของครูมืออาชีพ. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. (6)2, พฤษภาคม - สิงหาคม, 123-128.
ภาวัต ตั้งเพชรเดโช และชวนีย์ พงศาพิชณ์. (2558). จิตวิญญาณความเป็นครูกับความก้าวหน้าในอาชีพที่พยากรณ์ความทุ่มเทในการทำงานของครู. วารสารจันทรเกษมสาร. (21)40, มกราคม- มิถุนายน,79-88.
พระครูสังฆรักษ์จักรกฤษณ์ ภูริปญฺโญ และคณะ. (2562). จิตวิญญาณความเป็นครูมืออาชีพ. Journal of MCU Nakhondhat. (6)1, มกราคม - มีนาคม, 31-37.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). สถานภาพการผลิตและพัฒนาครูในประเทศไทย. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟิค.
สำนักงานของคณะกรรมการยุทธศาสตร์แห่งชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์แห่งชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Lawthong, N. & Visessuvanapoom, P. (2010). Report on the development of teacher spirituality scale. Bangkok : Faculty of Education. Chulalongkorn University. (in Thai).
Pajak & Blaise. (1989). The Impact of Teachers' Personal Lives on Professional Role EQualitative Analysis. America. Educational Research Journal. 26(2), June, p. 283-310.
