Leadership and Lifelong Learning in the Education Sandbox
Main Article Content
Abstract
From the educational situation that has changed according to the world situation Organizing learning for students must be adjusted according to the appropriate context. This is in line with the educational innovation area that focuses on testing the system. Educational innovation mechanism Management innovation Teaching innovation and policy innovation To be a model educational institution that reduces educational inequality. Emphasis is placed on learning to the fullest potential and every sector participates in management to promote stability and sustainability for students. Educational institution administrators therefore play an important role in developing educational institutions to be suitable for the changes taking place. This article aims to present the characteristics of educational institution administrators who are good at promoting learning. Throughout life in the area of educational innovation.
There are 8 characteristics 1) Positive attitude 2) Confidence and Decisiveness 3) Good Communication Skills 4) A Sense of Human 5) Knowing How and When to Delegate 6) Responsibility 7) Growth Mindset and 8) Lifelong Learning. In addition, educational institution administrators must have the Managing self, the Managing other and the Managing career in operations. And must have the 4 C techniques 1) Converting, converting words from loss to gain 2) Chunking, dividing success into small parts 3) Checklist to do new things that you like and 4) Combing new things with old things to develop into an organization lifelong learning.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กลุ่มยุทธศาสตร์กำลังคนในระบบการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม, สำนักงานสภานโยบายการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. 2563. รายงานการศึกษา การส่งเสริมการ
เรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong learning) เพื่อรองรับการพลิกโฉมฉับพลันและวิกฤตการณ์โลก. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม 2566, จาก http://www.oic.go.th/FILEWEB/CABINFOCENTER6/
DRAWER041/GENERAL/DATA0000/00000749.PDF
จำรูญ วีณะคุปต์. 2498. คำบรรยายวิชาประมุขศิลป์ (Leadership). กรุงเทพมหานคร. ร.ส.พ.
จักรกฤษณ์ สิริริน. 2022. RUN (Re-skills Up-skills New Skills) แนวทาง EEC-HDC ที่เป็นสากล.
สืบค้นเมื่อวันที่ 21 ตุลาคม 2566, จาก https://www.salika.co/2022/02/18/re-skills-up- skills-new-skills-eec-hdc/
ชินชัย แก้วเรือน. 2558. การบูรณาการการครองใจคนตามแนวทางพุทธศาสนา. พิฆเนศวร์สาร 11(2)
-168.
ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขา. 2550. ศิลปะบำบัด ศาสตร์และศิลป์แห่งการบำบัด. นนทบุรี. สถาบันราชานุกูล.
ธิติรัตน์ สมบูรณ์. 2563. อุปนิสัย “ผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต” สร้างได้ นักวิจัยครุศาสตร์ จุฬาฯ แนะวิธี.
สืบค้นเมื่อวันที่ 28 ตุลาคม 2566, จาก https://www.chula.ac.th/highlight/82379/
นวรัตน์ ไวชมภู และ รพีพรรณ สุวรรณณัฐโชติ. 2560. วิถีครองคน: พรหมวิหาร 4 สำหรับผู้บริหารการ
ศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษศาสตร์และ
สังคมศาสตร์. 4(1). 105-113.
ประวัติ พื้นผาสุข. 2549. คุณธรรมสำหรับผู้บริหาร. เชียงใหม่ : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่.
ปรัชญา บัตรสะอาด. 2566. ภาวะผู้นำตามคุณลักษณะของผู้นำที่ดี. วารสารปราชญ์ประชาคม 1(4). 42-58.
พระครูสถิตธรรมานุศาสก์ (เสถียร เจริญทอง). 2021. การบริหารงานบุคคลในโรงเรียนตามหลักสังคหวัตถุ 4. วารสาร มจร กาญจนนปริทรรศน์. 1(1). 29-42.
พระครูสังฆรักษ์บุญใส รตนปุตฺโต (สามา). 2558. คุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา. วารสารครุศาสตร์
ปริทรรศน์ฯ. 2(1). 57-69.
พระโฆษิต โฆสิตธมฺโม. 2022. การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อการบริหารองค์กรสู่ความสำเร็จ.
วารสารธรรมวัตร. 3(1). 39-47.
พระมหาธนัญกรณ์ จนฺทวณฺโณ (วรตันติ). 2560. หลักการครองตน ครองคน และครองงาน : รูปแบบการ
บริหารในยุค 4.0. สำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดพัทลุง. สืบค้นเมื่อวันที่ 22 ตุลาคม 2566, จาก https://plg.onab.go.th/th/file/get/file/20210727477926165c77710a0f6ac83e96d8e9231 63038.pdf
ภัคภพ์ไผทท์ ภคสกุลวงศ์ และ อานนท์ เมธีวรฉัตร. 2564. การบริหารงานบุคคลตามหลักพุทธธรรมาภิบาล
ในยุคดิจิทัล. วารสารมหาจุฬาวิชาการ. 8(2). 357-369.
สมิทธิ์ เอกโชติ. 2566. ครองใจคนได้ง่ายนิดเดียว = The rules of People. กรุงเทพมหานคร.
บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด(มหาชน).
สมชาย เทพแสง. 2022. ผู้นำกับแนวคิดแบบพัฒนา. วารสารสหวิทยาการจิวัยและนวัตกรรมการศึกษา
(2). 1-12.
สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ. 2559. แนวทางการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ชุมชนเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
สำหรับผู้สูงอายุ. วารสารการบริหารการปกครอง (Govemence Journal) 5(2). 59-74.
สยามพร พันธไชย. 2558. หลักพุทธบูรณาการเครื่องมือครองใจคนของผู้บริหารยุตใหม่. ธรรมทรรศน์
(2). 153-165.
สิริกมล หมดมลทิน และประเสริฐ อินทร์รักษ์. 2560. ศิลปะการครองคนของผู้บริหารโรงเรียนสาธิต.
วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 9(2). 149-161.
สุริย์วิภา ไชยพันธ์. 2557. ภาวะผู้นำกับการครองตน ครองคน และครองงาน. วารสารวิชาการ.
มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต. 9(2). 60-70.
สำนักงานบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา (สบน.). 2562. 6 นาที รู้จัก พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา.
สืบค้นเมื่อวันที่ 28 ตุลาคม 2566, จาก https://www.edusandbox.com/video- educationalinnovation/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. 2560. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. บริษัท พริกหวาน
กราฟฟิค จำกัด.
อริญญา เถลิงศรี. 2018. 3 สิ่งต้องรู้จัก Learn / Unlearn / Relearn ทางรอดเมื่อโลกเข้าสู่ Disruption.
สืบค้นเมื่อวันที่ 27 ตุลาคม 2566, จาก https://www.brandbuffet.in.th/2018/12/seac-learn- unlearn-relearn/
Helen Tupper and Sarah Ellis. 2021. Make Learning a Part of Your Daily Routine. สืบค้นเมื่อ วันที่ 21 ตุลาคม 2566, จาก https://hbr.org/2021/11/make-learning-a-part-of-your-daily- routine
Leon Ho. 2022. What Make a Good Leader: 15 Critical Leadership Qualities. สืบค้นเมื่อวันที่ 21 ตุลาคม 2566, จาก https://www.lifehack.org/articles/communication/10-impressive- characteristics-great-leaders-have.html