Transformational Leadership of School Administrators Affecting School Effectiveness under Nong Bua Lamphu Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research is to study 1) transformational leadership of educational institution administrators, 2) school effectiveness, 3) the relationship between transformational leadership of educational institution administrators and school effectiveness, and 4) transfor- mational leadership of educational institution administrators. That affects the effectiveness of the school Sample group used in research Including 285 educational institution administrators and teachers, the sample size was determined using the Crazy Morgan rail. Use a simple randomization method. The research tool is a 5-level estimation scale questionnaire with a confidence value of 0.86 the school's effectiveness is 0.91 Data are analyzed using a ready-made program. Statistics used in data analysis include hundreds and mean standard deviation Pearson's correlation coefficient and analyze multiple regressions with steps.
The results of the research found that:- 1. Change leadership of educational institution administrators under the jurisdiction of the Nong Bua Lamphu Primary Educational Service Area Office, Area 2, overall at a high level. 2. School effectiveness under the jurisdiction of the Nong Bua Lamphu Primary Educational Service Area Office, Area 2, overall at a high level. 3. Change leadership of administrators (X) and school effectiveness (Y) of educational institution administrators and school effectiveness. Overall, there was a positive relationship with statistical significance at the 0.01 level, with a moderate relationship. 4. The change leadership of educational institution administrators that affects the effectiveness of the school was found to have a statistically significant relationship at the 0.01 level, 4 numbers, respectively, namely intellectual stimulation. In terms of influence with ideology Consideration of individuality and inspiration with a forecast power value of 1006. Each 69.20 can write the forecast equation in the form of raw scores and standard scores as follows
Predictive equation in raw scores (Unstandardized Score)
Ŷ= 0.916+ 0.261(X3)+ 0.194 (X1) + 0.174 (X4)+ 0.073 (X2)
Predictive equation in standardized scores (Standardized Score)
Ẑ= 0.428 (X3) + 0.333 (X1)+0.251 (X4) + 0.106 (X2)
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 และแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2545 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10 ฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ผกากรอง ศรีประไหม. (2558). การศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
ปกิตตา ปานเกษม. (2565). การบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กที่ดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2. วารสารบัณฑิตวิจัย, 12(2): 45-158.
มัณฑนา ชุมปัญญา. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจ ในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วันเพ็ญ รัตนอนันต์. (2555). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทราเขต 2. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุภาวดี ฤทธิ์หมี. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์น มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 7(1): 222-235.
อานนท์ แสนภูวา. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนกับประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏ สกลนคร.
อรพรรณ เทียนคันฉัตร. (2560). ภาวะผู้นำชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณ.
อำนวย มีราคา. (2566). การบริหารจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. สกลนคร: หจก.สมศักดิ์การพิมพ์ กรุ๊ป.
Bass, B.M., & Avolio, B.J. (Eds.). (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Sage Publications, Inc.
Burns, J.M. (1978). Leadership. New York: Harper and Row.
Hoy, W.K. & Miskel, C.G. (2008). Educational administration: Theory, Research, and. Practice. 8th ed. New York: McGraw-Hill.
Lunenburg, F.C., & Ornstein, A.C. (2012). Educational administration: Concepts and practices. 6th ed. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning.
