The Approach for Developing Practitioners According to the Four Right Exertions for Thai Buddhists in Norway
Main Article Content
Abstract
The objectives were: (1) To study the approach for developing Buddhist practitioners based on the Four Right Exertions (Sammappadhāna) for Thai Buddhists in Norway. (2) To compare the approaches for developing Buddhist practitioners based on the Four Right Exertions for Thai Buddhists in Norway. (3) To propose recommendations for addressing challenges in developing Buddhist practitioners based on the Four Right Exertions for Thai Buddhists in Norway. It was quantitative research, incorporating a survey method conducted among a sample group of 100 Thai Buddhists in Norway, selected through purposive random sampling. It also employs a descriptive research approach. The research tools include questionnaires distributed via Google Forms and interviews with five representatives of Thai Buddhists in Norway.
Research Findings 1) Aimed to study the approach for developing Buddhist practitioners based on the Four Right Exertions (Sammappadhāna), the results indicate that the overall level of opinions on the approach was high (Mean = 4.11, S.D. = 0.135). When considering each aspect in descending order, the findings are as follows: The highest mean score was for Pahāna-padhāna. The lowest mean score was for Anurakkhaṇa-padhāna (Effort to maintain), but it stillremained at a high level (Mean = 4.05, S.D. = 0.278). 2) Aimed to compare the approaches for developing Buddhist practitioners based on the Four Right Exertions (Sammappadhāna) for Thai Buddhists in Norway, the findings indicate that all four aspects were consistently rated at a high level (Overall Mean = 4.11, S.D. = 0.135). Additionally, practitioners exhibited positive behavioral changes. More than 80% of participants experienced increased peace and well-being in their daily lives. 3) Aimed to propose recommendations for addressing challenges in developing Buddhist practitioners based on the Four Right Exertions (Sammappadhāna) for Thai Buddhists in Norway. The recommendations for problem-solving in each of the four aspects are summarized as follows: Pahāna-padhāna (Effort to abandon unwholesome deeds): Suggested solutions had the highest rating (Mean = 4.17, S.D. = 0.245). Saṁvara-padhāna (Effort to restrain): Suggested solutions were rated at Mean = 4.11, S.D. = 0.135. Bhāvanā-padhāna (Effort to cultivate): Suggested solutions were rated at Mean = 4.08, S.D. = 0.246. Anurakkhaṇa-padhāna (Effort to maintain): Suggested solutions had the lowest rating but remained high (Mean = 4.05, S.D. = 0.278).
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
นางสาวนพรัตน์ พัฒนธัญญา. (2564). การศึกษาวิเคราะห์การพัฒนาบุคคลเพื่อความเป็นผู้นำตามหลักพระพุทธศาสนา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ประเวศ วะสี. (2539). พระสงฆ์กับการรู้เท่าทันสังคมในหลักการบริหารและการจัดการวัดในยุคโลกาภิวัตน์. กรุงเทพฯ: สำนักงานสภาสถาบันราชภัฏ.
พระเทพเวที (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). (2535). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระบุญจันทร์ จนฺทสาโร (แก้วบุญยงค์). (2562). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในมหาวิทยาลัยแห่งชาติลาวตามหลักไตรสิกขา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระไพศาล วิสาโล. (2563). การศึกษาเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. เชียงราย: คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏเชียงราย.
พระพุทธินันทน์ บุญเรือง. (2563). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แบบยั่งยืนตามหลักพระพุทธศาสนา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหานิวัตร กลฺยาณวฑฺฒโน (อุนารัตน์). (2562). ศึกษาศรัทธาในการเจริญสมถะและวิปัสสนาภาวนา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาวิปัสสนาภาวนา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎก ฉบับภาษาไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
แม่ชีณิชาดา ศรีธัญอมร. (2562). ศึกษาการปฏิบัติวิปัสสนาภาวนาในสมาธิภาวนาสูตร. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาวิปัสสนาภาวนา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
Markusen A. Markusen A. (2564). Targeting Occupations in Regional and Community Economic Development”, Journal of the American Planning Association, 70(3).
Blatchford E. (2004). Working Together for Community Economic Development in Rural Alaska., Economic Development Review. 12(1).