The Guidelines for Promoting Educational Service Based on Four Sangahavatthu Dhammas of Suratthani 3 School Cluster under The Secondary Educational Service Area Office Suratthani Chumphon
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to (1) study the conditions of educational service provision in schools within the Surat Thani 3, (2) examine the guidelines for promoting educational service provision based on the Four Sangahavatthu Principles in these schools and (3) propose and evaluate the guidelines for promoting educational service provision based on the Four Sangahavatthu Principles. Data were collected through in-depth interviews with 15 stakeholders, in-depth interviews with 7 experts, and focus group discussions with 7 specialists.
The research findings are as follows: 1) The current state of educational service provision in schools within the Surat Thani 3 Educational Network includes guidance services, health services, school safety services, academic services, and student activity services. It was found that schools lack systematic student data management, fail to consider individual student differences, have insufficient public relations and coordination with network partners, and face a shortage of personnel for service activities. Schools require systematic and continuous planning for educational service provision. 2) The guidelines for promoting educational service provision based on the Four Sangahavatthu Principles involve planning, knowledge creation, service activity organization, and monitoring and evaluation. 3) The presentation and evaluation of the guidelines for promoting educational service provision based on the Four Sangahavatthu Principles revealed that experts in the focus group unanimously agreed that the proposed guidelines are appropriate, feasible, and beneficial for implementation in educational institutions.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกอร อุ่นสถานนท์. (2563). การบริหารด้านความปลอดภัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2 กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
กรกมล ทองยอด. (2562). การบริหารวิชาการที่ส่งเสริมทักษะการคิดของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
เทียนชัย เจริญสุข. (2566). การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในยุคดิจิทัลตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์เลย.
ปณิตา บัวเจริญ. (2564). การบริหารงานแนะแนวของถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการจัดการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, บัณฑิตศึกษา, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต.
ประภาพร พรหมมณี. (2565). การพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักเรียน โรงเรียนบ้านสวนสมบูรณ์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตโต). (2551). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์. พิมพ์ครั้งที่ 15.กรุงเทพฯ: สหธรรมิก.
สมชัย สุกสัก. (2543). การศึกษาเปรียบเทียบแนวทางการจัดสวัสดิการการศึกษาในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในทัศนะของผู้เรียนที่เป็นพระภิกษุสามเณรและผู้บริหาร: ศึกษาเฉพาะกรณีกลุ่มโรงเรียน กลุ่มที่ 8. วิทยานิพนธ์สังคมสงเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต. คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566-2570. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์กรุงเทพมหานคร, กลุ่มวิจัยและพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ สำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2544). แผนการศึกษา ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมแห่งชาติ พ.ศ. 2545-2559. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (อัดสำเนา).
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). วิถีอนาคต วิถีคุณภาพ. กลุ่มวิจัยและพัฒนานโยบายและจุดเน้น. กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน
