Transformational Leadership of School Administrators and Work Motivation of Teachers in Sarasas Affiliated Schools Administrative District 8
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this study were to 1) study the level of transformational leadership of school administrators and work motivation of teachers in Sarasas affiliated schools Administrative District 8 2) study the level of work motivation of teachers in Sarasas affiliated schools Administrative District 8; 3) study the relationship between transformational leadership and work motivation to of teachers in Sarasas affiliated schools Administrative District 8. The sample used in this study was 186 teachers of Sarasas affiliated schools Administrative District 8, the instrument was a questionnaire.
Statistics used in the research included Frequency, Mean, Percentage, Standard Deviation and Pearson Correlation. The results found that: 1) transformational leadership of school administrators and work motivation of teachers in Sarasas affiliated schools Administrative District 8 is overall at a moderate level. Considering each aspect was found the highest average was Idealized Influence, Inspiration Motivation, Intellectual Stimulation and Individualized Consideration, respectively. 2) Work motivation of teachers in Sarasas affiliated schools Administrative District 8 is overall at a moderate level. Considering each aspect was found the highest average was Relationships with Co-Workers, Advancement, Working Environment and salary. 3) Transformational leadership of school administrators and work motivation of teachers in Sarasas affiliated schools Administrative District 8 has a high level of positive correlation. The Correlation coefficient (R) is equal to 0.653 and can explain the relationship with statistical significance at the .01 level.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ธนพรรธ อนุเวช. (2564). แนวทางการสร้างเสริมแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พระปลัดชัยรัตน์ ปิยสีโล. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงยุควิถีชีวิตใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารพุทธอาเซียนศึกษา. 7, 1 (มกราคม-มิถุนายน): 40-41.
ศุภศาสตร์ พลคำ. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาและความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูในการปฏิบัติงานของครูในกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาตะเคียนลมศักดิ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3. คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชธานี.
สุวรรณี ฉลาดเอื้อ. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิตกับความสุขในการปฏิบัติงานของคุณครูโรงเรียนสารสาสน์ในเครือจังหวัดสมุทรปราการ. คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
เสาวลี แจ้งใจดี และคณะ. (2564). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำผู้บริหารโรงเรียนกีฬา สังกัดมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
โสภณ เพ็ชรพวง. (2566). การศึกษารูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
อรวรรณ ภัทรดำเนินสุข. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. ปริญญา การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาบริหารหารศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
