การพัฒนาคู่มือระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนทุ่งใหญ่วิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

            บทความการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการปฏิบัติงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนทุ่งใหญ่วิทยาคม 2) พัฒนาคู่มือระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนทุ่งใหญ่วิทยาคม 3) ประเมินคู่มือระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนทุ่งใหญ่วิทยาคม เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพมีผู้ให้ข้อมูลสำคัญโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก 15 คน สัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญ 5 คน และผู้ทรงคุณวุฒิประเมินคู่มือ 15 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์และการยอมรับขององค์กร วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพการปฏิบัติงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนทุ่งใหญ่วิทยาคม พบว่า การดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนยังไม่เป็นระบบครูยังขาดความเข้าใจในการใช้เครื่องมือแบบประเมินต่างๆ และมีภาระงานอื่นๆ มาก ทำให้การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลของครูยังได้รับข้อมูลพฤติกรรมที่ไม่ชัดเจน 2) ผลการศึกษาพัฒนาคู่มือระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนทุ่งใหญ่วิทยาคม พบว่า คู่มือมีเนื้อหาตามองค์ประกอบของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้แก่ 1.1) การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 1.2) การคัดกรองนักเรียน 1.3) การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน 1.4) การป้องกันและแก้ไขนักเรียน 1.5) การส่งต่อนักเรียน ซึ่งคู่มือระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีองค์ประกอบ ดังนี้ 2.1) คำชี้แจง 2.2) วัตถุประสงค์ 2.3) โครงสร้างหน้าที่ความรับผิดชอบ 2.4) หลักเกณฑ์วิธีการปฏิบัติงาน 2.5) คำแนะนำในการปฏิบัติงาน 2.6) เทคนิคในการปฏิบัติงาน 2.7) เอกสารอ้างอิง 3) ผลการประเมินคู่มือระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนทุ่งใหญ่วิทยาคม โดยมีผู้ทรงคุณวุฒิ 15 คน พบว่า ผลการประเมินในทุกด้านอยู่ในระดับดีมาก