ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเหตุการณ์การวิวาท ของนักศึกษาที่มีความขัดแย้งระหว่างสถาบัน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาพฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ทั่วไป ระดับการใช้    สื่อสังคมออนไลน์ ในเหตุการณ์การทะเลาะวิวาทของนักศึกษาอาชีวะที่มีความขัดแย้งระหว่างสถาบัน และ
2) ศึกษาเปรียบเทียบปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเหตุการณ์การทะเลาะวิวาทของนักศึกษาอาชีวะที่มีความขัดแย้งระหว่างสถาบัน โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบ Cluster Sampling Random จากนักศึกษาอาชีวะที่มีความขัดแย้งระหว่างสถาบันในพื้นที่กรุงเทพมหานคร จำนวน 2 สถาบันคู่ขัดแย้ง ๆ ละ 200 คน รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 400 คน พบว่า 1) นักศึกษาที่มีเกรดเฉลี่ยสะสมสูง มีการใช้สื่อสังคมออนไลน์
ในเหตุการณ์ทะเลาะวิวาทน้อยกว่านักศึกษาที่มีเกรดเฉลี่ยต่ำ 2) นักศึกษาที่อาศัยอยู่กับครอบครัว มีแนวโน้มใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเหตุการณ์ทะเลาะวิวาทน้อยกว่านักศึกษาที่อยู่กับญาติ เพื่อน หรืออยู่คนเดียว 3) นักศึกษาที่ใช้สื่อสังคมออนไลน์ 4–5 ครั้งต่อสัปดาห์ และใช้งานแต่ละครั้ง 3 ชั่วโมงขึ้นไป มีแนวโน้มใช้สื่อฯ ในเหตุการณ์ทะเลาะวิวาทมากกว่าผู้ที่ใช้งานน้อยกว่า และ 4) การศึกษาที่ใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อแจ้งพิกัด, เตือนภัย, หรือ ประสานงานหลบหนี เมื่อเกิดเหตุวิวาท มีแนวโน้มใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเหตุการณ์ทะเลาะวิวาทมากกว่านักศึกษาที่ใช้สื่อเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารทั่วไปของสถาบัน

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า ปัจจัยส่วนบุคคลและลักษณะการใช้งานสื่อสังคมออนไลน์มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ทะเลาะวิวาทระหว่างสถาบัน การวางแผนเพื่อลดความขัดแย้ง ควรพิจารณาการส่งเสริมการใช้งานสื่อสังคมออนไลน์อย่างสร้างสรรค์ และให้ความสำคัญกับการสื่อสารในครอบครัว รวมถึงการสนับสนุนการเรียนรู้ที่เน้นการใช้สื่ออย่างมีจริยธรรมในกลุ่มนักศึกษาอาชีวศึกษา