การสร้างองค์กรแห่งความสุขในศตวรรษที่ 21ของผู้บริหารสถานศึกษา ศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่เหาะ สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการสร้างองค์กรแห่งความสุขในศตวรรษที่ 21 และ 2) แนวทางพัฒนาการสร้างองค์กรแห่งความสุขในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่เหาะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครู จำนวนทั้งหมด 118 คน และผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ รวม 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา นำเสนอโดยวิธีเชิงพรรณนา ผลการวิจัย พบว่า การสร้างองค์กรแห่งความสุขในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่เหาะโดยรวมอยู่ในระดับมาก แนวทางพัฒนา คือ 1) ควรกำหนดเป้าหมายของสถานศึกษา โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2) ควรเป็นที่พึ่งพา มีความเป็นผู้นำ ใช้การบริหารสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนรวมไปถึงกลุ่มโรงเรียนในศูนย์ฯเครือข่าย และองค์กรภายนอก 3) ควรสร้างบรรยากาศในการทำงานให้ความเป็นกันเอง มีกิจกรรมเสริมสร้างความสัมพันธ์ 4) ควรร่วมกันวางแผนและพัฒนาในเรื่องของสุขภาวะส่งเสริมให้บุคลากรในโรงเรียนเข้ารับการตรวจสุขภาพประจำปี ส่งเสริมกิจกรรมการออกกำลังกายในสถานศึกษา และ 5) ควรมีทิศทางในการบริหารงานที่ชัดเจน และร่วมกันกำหนดแนวทางการบริหารงานของสถานศึกษาและสนับสนุนบุคลากรให้พัฒนาในทุกด้านอย่างเท่าเทียมและเที่ยงธรรม
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กอปรลาภ อภัยภักดิ์. (2563). บรรยากาศองค์กรแห่งความสุข: คนเบิกบาน งานสำเร็จ. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 6(1), 315-331.
จุฑามาศ แก้วพิจิตร, & คณะ. (2558). 1 2 3 สู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข. (พิมพ์ครั้งที่ 1). นนทบุรี: บริษัท สองขาครีเอชั่น จำกัด.
ชาญวิทย์ วสันต์ธนารัตน์, & ธีร์ธรรม วุฑฒิวัตรชัยแก้ว. (2560). องค์กรแห่งความสุข 4.0. กรุงเทพฯ: แอทโฟร์พริ้นท์.
ฐิติกรณ์ อาจะสมิต. (2563). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งความสุข สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วารสารบริหารการศึกษา
มศว., 18(34), 42-56.
ณัฐพงษ์ น้อยโคตร. (2565). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นันท์สินี ทวิสุวรรณ. (2562). สุขภาวะองค์กรของโรงเรียนบ้านเขาอ่างแก้ว. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ภคพร ใจมาก, สิทธิชัย มูลเขียน, & ธีระภัทร ประสมสุข. (2566). การสร้างองค์กรแห่งความสุขในโรงเรียน สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(6), 1257-1260.
วัลลภา องคไทร. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการสร้างองค์กรแห่งความสุขในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอนครชัยศรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สิทธิเดช เสมอภักดิ์, & ศิริพงษ์ เศาภายน. (2566). องค์กรแห่งความสุข (Happiness Workplace) ตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
กรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2), 9.
สุกัญญา แซ่เลียง. (2559). การพัฒนาองค์กรแห่งความสุขโดยศึกษาแนวคิดวัฒนธรรมองค์กรและพฤติกรรมลักษณะ 4 ประการของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง กรณีศึกษาบริษัทกลุ่มประชากิจ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
อนุพงศ์ รอดบุญปาน, & นุชนรา รัตนศิระประภา. (2562). องค์กรแห่งความสุขของโรงเรียนอนุบาลกุยบุรี (วัดวังยาว). วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 245.
