แนวทางการบริหารสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของการบริหารสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 2) เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษา เพื่อความเป็นเลิศตามหลักพรหมวิหาร 4 กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 313 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงตรงของสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ระหว่าง 0.67 – 1.00 และความเชื่อมั่นของสภาพปัจจุบันทั้งฉบับเท่ากับ .98 และสภาพที่พึงประสงค์ทั้งฉบับเท่ากับ .92ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง พบว่า สภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก และความต้องการจำเป็น มีค่าดัชนีลำดับความสำคัญความต้องการจำเป็น เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการวางแผนเชิงกลยุทธ์ มีค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นสูงที่สุดเป็นลำดับแรก รองลงมา คือ ด้านผลลัพธ์การดำเนินการ ด้านการนำองค์กร ด้านการวัดผล การวิเคราะห์และการจัดการความรู้ ด้านการมุ่งเน้นผู้เรียน ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร และด้านกระบวนการดำเนินการ ตามลำดับ 2. แนวทางการบริหารสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา ได้แก่ 1) ด้านการนำองค์กร 9 แนวทาง 2) ด้านการวางแผนเชิงกลยุทธ์ 9 แนวทาง 3) ด้านการมุ่งเน้นผู้เรียน 6 แนวทาง 4) ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร 4 แนวทาง 5) ด้านกระบวนการดำเนินการ 5 แนวทาง 6) ด้านการวัดผล การวิเคราะห์และการจัดการความรู้ 6 แนวทาง 7) ด้านผลลัพธ์การดำเนินการ 5 แนวทาง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชนิดา ปากหวาน. (2565). การพัฒนาแนวทางการบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นพพงษ์ บุญจิตราดุลย์. (2557). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ตีรณสาร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยสาสน์.
ศิริวัฒน์ บุญโตนด และ สถิรพร เชาวน์ชัย. (2564). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการส่งเสริมการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็น เลิศของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. Journal of Roi Kaensarn Academic, 7(3), 252-274.
สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. (2541). การประกันคุณภาพการศึกษา: พลังและความสำเร็จ. นครปฐม: เอกสารประกอบคำบรรยาย ณ สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). แนวทางการดําเนินงานโรงเรียน มาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์.
สุกัญญา อังก์สิริทรัพย์. (2560). แนวทางการบริหารโรงเรียนทวีธาภิเษกตามคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากลและเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. OJED, 13(2), 457-472.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607 – 610.
