GUIDELINES FOR DEVELOPING EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATION IN THE DIGITAL ERA SCHOOLS UNDER BANGKOK EASTERN BANGKOK GROUP

Main Article Content

อดิเทพ แสนพันดร
สายัณห์ ผาน้อย
จิราพร วิชระโภชน์

Abstract

The objectives of this research are 1) to study the current condition Desired condition and the essential needs of educational institution administration in the digital age Schools under Bangkok Eastern Bangkok Group 2) to study guidelines for developing educational institution administration in the digital era. Schools under Bangkok Eastern Bangkok Group.  The research results found that. 1) Overall, the current condition is at a high level. of educational institution administration in the digital age Schools under Bangkok Eastern Bangkok Group. 2) Overall, the desired condition is at the highest level. of educational institution administration in the digital age Schools under Bangkok Eastern Bangkok Group 3) Order of essential needs in developing educational institution administration in the digital era Schools under Bangkok Eastern Bangkok Group is the sequence of needs and necessities for managing educational institutions in the digital age. Schools under Bangkok Eastern Bangkok Group There is an overall need index value. (PNI modified = 0.261) When considering each aspect, it was found that Learners in the digital age There is the first order of necessity. Followed by teachers in the digital age. Educational institution administrators in the digital age and management of technology and innovation in the digital age.

Article Details

How to Cite
แสนพันดร อ. ., ผาน้อย ส. . ., & วิชระโภชน์ จ. . (2024). GUIDELINES FOR DEVELOPING EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATION IN THE DIGITAL ERA SCHOOLS UNDER BANGKOK EASTERN BANGKOK GROUP. MCU UBONRATCHATHANI JOURNAL OF BUDDHIST STUDIES (JOBU), 6(1), 1069–1076. retrieved from https://so12.tci-thaijo.org/index.php/JOBU2025/article/view/5586
Section
Academic articles

References

นงลักษณ์ ใจฉลาด และคณะ. (2558). การศึกษาสภาพและความต้องการพัฒนาสมรรถนะการบริหาร การจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารครุพิบูล, 2(1)

นัทธีรัตน์ พีระพันธุ์, อิทธิพันธ์ สุวทันพรกูล และแจ่มจันทร์ ศรีอรุณรัศมี (2561). การกำหนดกรอบสมรรถนะและนำเสนอแนวทางการส่งเสริมและพัฒนาสมรรถนะ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการ Veridian E–Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 11(2)

พระราชวุธ ปญฺญาวชิโร. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล ตามหลักสัปปุริสธรรม 7 โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ พธ.ม. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ไพศาล วรคำ. (2559). การวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 8). มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2558). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี : การนำเทคโนโลยีสู่ห้องเรียนและโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 17(4)

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.