THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC LEADERSHIP IN DIGITAL AGE AND EFFECTIVENESS OF TEACHING AND LEARNING MANAGEMENT OF TEACHERS IN OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOL UNDER THE TAK PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to study the relationship between Academic leadership in digital age and Effectiveness of teaching and learning management in opportunity expansion school under Tak Educational Service Area Office 1. A sample was the teachers in opportunity expansion school under Tak Educational Service Area Office 1 in the 2023 academic year. Determining a sample size by using a chart to determine a sample size of Krejcie and Morgan (1970, p. 608) gained a sample size. The total of a selected sample were 214 people from stratified random sampling according to the number of teachers in the opportunity expansion school. The tool used to collect data was a questionnaire. The statistics used for data analysis were mean, Standard Deviation, and Pearson's product moment correlation coefficient. The results of this research were as follow; 1) The Academic leadership in digital age in opportunity expansion school under Tak Educational Service Area Office 1 were average of overall and each aspect at a high level. 2) The Effectiveness of teaching and learning management in opportunity expansion school under Tak Educational Service Area Office 1 were average of overall and each aspect at a high level. 3) The relationship between Academic leadership in digital age and Effectiveness of teaching and learning management in opportunity expansion school under Tak Educational Service Area Office 1 was correlatively at a medium level significant at the level of .01.
Article Details
References
จิราพร อินทุสมิต และคณะ. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูโรงเรียนเอกชน ในกรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ปีที่ 19 (86) 23-34.
ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2561). หน่วยที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการและทรัพยากรการศึกษา ใน ประมวลสาระชุด วิชา การบริหารวิชาการและทรัพยากรการศึกษา หน่วยที่ 1-5. นนทบุรี: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณัฐฐา นพเก้า และสุทธิพงศ์บุญผดุง. (2566). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูการศึกษาพิเศษ โรงเรียนเรียนรวมสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 10(11),138-147.
เพ็ญจันทร์ สินธุเขต. (2560). การศึกษายุคนี้ (ยุคดิจิทัล): THAILAND 4.0. ในปรารถนา โกวิทยางกูร (บ.ก.). สาขาบริหารการศึกษา. การประชุมวิชาการและนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครุศาสตรวิจัย, 3(107). สืบค้น 20 กรกฎาคม 2565, จากhttps://www.edu.lpru.ac.th/eduresearch/nace2017/NACE2017.pdf
มณีรัตน์ สุดเต้ และคณะ. (2563). ภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. ปีที่ 7 (8) 344-362.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2558). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี: การนำเทคโนโลยีสู่ห้องเรียนและโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 16(4), 216-224.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ 2563. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
Beach, D. M. and Reinhartz, J. (1984). Using criteria of effective teaching to Jude teacher.
