บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์(1)เพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2(2)เพื่อเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครูจำแนกตาม วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา และ (3)เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 274 คนได้แก่ ครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า (1)ด้านบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (2)ด้านเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู จำแนกตาม วุฒิการศึกษาประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา พบว่า แตกต่างกัน และ (3)ด้านข้อเสนอแนะ ผู้บริหารควรจัดอบรมพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีให้ครูอย่างต่อเนื่อง จัดหาอุปกรณ์และจัดสรรงบประมาณที่เหมาะสมเพื่อประโยชน์ต่อสถานศึกษา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนกวรรณ แสงจันทร์. (2562). การบริการทางวิชาการของมหาวิทยาลัยในฐานะภาคีการพัฒนาเทคโนโลยี
สารสนเทศแก่ชุมชน. วารสารชุมชนและพัฒนา, 15(3), 76-90.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). นโยบายและแผนการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ:
กระทรวงศึกษาธิการ.
จันทร์เพ็ญ ทรงวุฒิ. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู. กรุงเทพฯ: ศึกษาภัณฑ์.
ชัยยุทธ ศิริสุทธิ์. (2560). การมีวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาในด้านเทคโนโลยี: การส่งเสริมการใช้
เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ของครู. กรุงเทพฯ: การศึกษาท้องถิ่น.
ชัยวัฒน์ วงศ์ภาณุ. (2562). การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอนและการป้องกันภัยทางอินเทอร์เน็ตในโรงเรียน. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศศึกษา, 23(2), 45-60.
ชุติมา เศรษฐสิริ. (2565). การประสานความร่วมมือระหว่างหน่วยงานเพื่อการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีใน
สถานศึกษา. วารสารการศึกษาและการพัฒนา, 18(2), 87-101.
ธนพร แก้วเพชร. (2564). การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ. วารสารการเรียนรู้และนวัตกรรม, 12(3), 55-72.
บุญชม ศรีสะอาด.(2543). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาสนธา.
ปิยาภรณ์ พูลน้อย (2565). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี].
พัฒนาภรณ์ สุกใส. (2566). การจัดหาและพัฒนาสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการสอนในโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารวิจัยและพัฒนา, 15(2), 123-135.
พัฒนาภรณ์ สุกใส. (2566). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: การศึกษามาตรฐาน.
พุทธิพงษ์ ทองเขียว (2562). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1[วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์].
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง. (2562). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครูในประเทศไทย. กรุงเทพฯ: การศึกษาพัฒนา.
วิจารณ์ พานิช. (2555). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน.
วิจารณ์ พานิช. (2562). ความสำคัญของบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมและสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
วิทวัส วุฒิภูมิ. (2561). การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนผ่านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 30(4), 100-115.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2. (2563). ผลการนิเทศติดตามการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2562. ประจวบคีรีขันธ์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2, หน้า 45-65.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2. (2566). ในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบ คีรีขันธ์เขต 2. ประจวบคีรีขันธ์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 ยุทธศาสตร์การส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2560). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุภาวดี สมศรี. (2562). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 17(1), 1–10.
สุรพล บัวพิมพ์. (2561). การศึกษาบทบาทของผู้บริหารในด้านการสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู. กรุงเทพฯ: วิทยาการศึกษา.
อรนุช ศิริวงศ์ (2563). การพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของครูและบุคลากรทางการศึกษา .วารสารการศึกษาศาสตร์, 34(1), 120-135.
Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change (5th ed.). Routledge.
Schrum, L., & Levin, B. B. (2015). Leading 21st century schools: Harnessing technology for engagement and achievement (2nd ed.). Corwin Press.
