Online Teaching-Learning Management System on Thai Language Subject with Collaborative Learning Management Techniques for Prathomsuksa 6 Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: (1) to create an online teaching-learning management system in Thai language with collaborative learning management techniques for Prathomsuksa 6 students; (2) to assess the effectiveness of the online teaching- learning management system Thai language course with techniques of joint learning management according to the 80/80 standard; (3) to study the opinions of experts on learning with the online teaching management system in Thai subject; and (4) to determine the index of effectiveness and learning achievement from using the online teaching management system in Thai subject with collaborative learning management techniques for Prathomsuksa 6 students. The sample studied 55 Prathomsuksa 6 students at Darakam school under the Office of Primary Educational Service Area, Bangkok. The research instrument included: 1) Thai language teaching-learning management system using collaborative learning management techniques; 2) effective value testing form; and 3) quality assessment form for experts. The collected data were analyzed through a statistical software program that provided percentage, mean, standard deviation and t-test values. The research results were as follows: (1) Thai language teaching-learning management model using collaborative learning management techniques developed has an efficiency of 80.36/89.14 and is consistent with the 80/80 standard criteria. (2) The effective values of 0.8249 or 82.49%. The student achievement score of the pretest was significantly higher than that of the posttest at the level of .05. (3) The results of the quality assessment of the online teaching-learning management system from the experts were at a high level and (4) there were opinions about the system being developed that it can be used in practice and contributes to learning Thai language for Prathomsuksa 6 students place effective.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562 ฉบับที่ 4. กรุงเทพฯ: โรง
พิมพ์รับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
เกียรติพงษ์ นุ่มแนบ และเกศินี ครุณาสวัสดิ์. (2562). การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง “หากสยามยังอยู่
ยั้ง ยืนยง” เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ สาหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา
ตอนปลาย. (วิทยานิพนธ์การศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนคริ
นทรวิโรฒ.
ญาณินท์ อุดมสุขถาวร. (2562). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์กลุ่ม
สาระสาระการเรียนรู้ศิลปะ โดยประยุกต์ใช้ทฤษฏีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับสื่อ Augmented
Reality สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). สาขา
หลักสูตร และการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณรงค์ฤทธิ์ ธีระเวช และกฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2564). การพัฒนาระบบบริหารจัดการเรียนรู้เพื่อ
สนับสนุนวิธีการสอนแบบตั้งคาถาม. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(42), 287.
ปรัชญนันท์ นิลสุข. (2555). เทคโลยีสารสนเทศทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผลิตตาราเรียน
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ และปรางทิพย์ เสยกระโทก. (2556). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบมี
ปฏิสัมพันธ์รายวิชาระบบไอซีทีและการจัดการยุคใหม่. วารสารสารสนเทศศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 31(1), 25-43.
สุริยะ วชิรวงศ์ไพศาล, ดรุณี ปัญจรัตนากร, และพงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2563). การพัฒนาระบบบริหาร
จัดการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการศึกษาทางเลือกสาหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษา. ใน
การประชุมสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา (สคบศ. วิชาการ) ครั้งที่ 1.
หน้า 55-56. 3 สิงหาคม 2563.
สุริยะ วชิรวงศ์ไพศาล, ฤทธิเดช พรหมดี, นฤมล รอดเนียม, พิภพ วชังเงิน, และพงษ์ศักดิ์ ผกามาศ.
(2564). การศึกษาองค์ประกอบของการจัดองค์กรแห่งนวัตกรรมทางการศึกษายุคดิจิทัลสาหรับ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เหมาะสมในประเทศไทย. ใน การประชุมวิชาการทางการศึกษา ครั้งที่ 9
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. 5-7 พฤษภาคม 2564. หน้า 294-306. สงขลา:
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สุริยะ วชิรวงศ์ไพศาล, ดรุณี ปัญจรัตนากร, และพงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. (2563). การพัฒนาระบบบริหาร
จัดการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการศึกษาทางเลือกสาหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษา. ใน
การประชุมสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา (สคบศ.วิชาการ) ครั้งที่ 1.
หน้า 55-56. 3 สิงหาคม 2563.
Dhawan, S. (2020). Online Learning: A Panacea in the Time of Covid-19 Crisis. Journal of Educational
Technology Systems, 49(1) 5-22.
Ghazal, S., Al-Samarraie, H. and Wright, B. (2020). A Conceptualization of Factors Affecting
Collaborative Knowledge Building in Online Environments. Online Information Review, 44(1),
-89.
Hamdan, K.M., Al-Bashaireh, A.M., Zahran, Z., Al-Daghestani, A., AL-Habashneh, S. and Shaheen, A.M. (2021). University Students' Interaction, Internet Self-Efficacy, Self-Regulation and Satisfaction
with Online Education during Pandemic Crises of COVID-19 (SARS-CoV-2). International
Journal of Educational Management, 35(3), 713-725.
Kagan, S. (2013). Kagan Cooperative Learning. Kagan Cooperative Learning Publisher.
Kai Wah Chu, S., Siu, F., Liang, M., Capio, C.M. and Wu, W.W.Y. (2013). Users’ Experiences and
Perceptions on Using two Wiki Platforms for Collaborative Learning and Knowledge
Management. Online Information Review, 37(2), 304-325.
Ranjbarfard, M. and Heidari Sureshjani, M. (2018). Offering a Framework for Value Co-Creation in
Virtual Academic Learning Environments. Interactive Technology and Smart Education, 15(1),
-27.
Sabbah, S.S. (2016). The Effect of Jigsaw Strategy on ESL Students’ Reading Achievement. Arab World
English Journal, 7(1), 445-458.
Sankaranarayanan, S., Kandimalla, S.R., Cao, M., Maronna, I., An, H., Bogart, C., Murray, R.C., Hilton,
M., Sakr, M. and Penstein Rosé, C. (2020). Designing for Learning During Collaborative
Projects Online: Tools and Takeaways. Information and Learning Sciences, 121(7/8),
-577.
Strauß, S. and Rummel, N. (2020). Promoting Interaction in Online Distance Education: Designing,
Implementing and Supporting Collaborative Learning. Information and Learning Sciences,
(5/6), 251-260.
Txin, C.X. and Yunus, M.M. (2019). The Effects of Kagan Cooperative Learning Structures in Teaching
Subject–Verb Agreement among Rural Sarawak Learners. Arab World English Journal (AWEJ),
(2), 151-164.
Yunus, M.M. (2018). Innovation in Education and Language Learning in 21st Century. Journal of
Sustainable Development Education and Research, 2(1), 33-34.
