THE ROLE OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN PROMOTING THE DIGITAL TECHNOLOGY COMPETENCIES OF TEACHERS UNDER LOPBURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
T his research aims to 1) study the role of school administrators in promoting the digital technology competencies of teachers under the Lopburi Primary Educational Service Area Office 1, and 2) compare these roles when classified by gender, work experience, and school size. The sample group consisted of 315 respondents, including school administrators and teachers under Lopburi Primary Educational Service Area Office 1 in the 2025 academic year. They were selected using simple random sampling. The instrument for data collection was a questionnaire. Data were analyzed using frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, and Fisher’s LSD method.
The research results revealed the following: Overall, the role of school administrators in promoting teachers’ digital technology competencies was at a high level. When classified by work experience and school size, the overall roles were significantly different at the .05 level. However, when classified by gender, no significant difference was found.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). กระจายอำนาจการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
ทัศนีย์ บุญแรง. (2561). การพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ทิพวรรณ ร่มขาว, ชัชภูมิ สีชมภู, และพิมผกา ธรรมสิทธิ์. (2567). บทบาทผู้บริหารในการส่งเสริมสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของครูในโรงเรียนขยายโอกาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วารสารสังคมศาสตร์วิชาการ, 17(2), 138–152.
นารีรัตน์ รักวิจิตรกุล. (2560). การพัฒนาวิชาชีพครู. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 11(1), 21-33
พระครูสุนทรมหาเจติยานุรักษ์. (2567). การพัฒนามนุษย์ในยุคดิจิทัล. วารสารการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ ครั้งที่ 1 และระดับชาติครั้งที่ 2, 1(1), 14.
พัชรินทร์ โกสุมพันธ์, และชลาภรณ์ สุวรรณสัมฤทธิ์. (2567). แนวทางการส่งเสริมบทบาทผู้บริหาร สถานศึกษาในการจัดการเรียนรู้ของครูยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 10(1), 375–392.
ภัทรพันธุ์ นิธิวรัตน์สกุล, สุทธดาอนันตโภคิน, และนัชพล คงพันธ์. (2566). การเรียนรู้ดิจิทัลสำหรับครูยุคใหม่. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(2), 14.
ภัทรานิษฐ์ พุฒิเรืองศักดิ์. (2565). ผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. วารสารบูรณาการสังคมศาสตร์และการพัฒนา, 2(2), 37–44.
ยุภาวรัตน์ ขันตีกรม. (2565). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศและการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 5(3), 37–51.
รุ่ง แก้วแดง. (2564). การวิจัยอาชีวศึกษาสู่การพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน: การวิจัยแบบบ้าน ๆ. วารสารสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 (KRIS Journal), 1(1), 1–8
วรรณรัฐ ลิ้มละมัย. (2567). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมทักษะความเข้าใจ และใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดลพบุรี. การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี
วรรษมล ปัญญาทิพย์. (2565). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา.
วิลาสินี สุขอนันต์ (2567). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1. KKU Research Journal (Graduate Studies) Humanities and Social Sciences, 13(1), 107–119.
ศรุตตา แววสุวรรณ, และอุไร สุทธิแย้ม. (2564). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วารสารร้อยแก่นสารวิชาการ (Journal of Roi Kaensarn Academi), 6(4), 176–189.
ศุภกฤต ดิษฐสุวรรณ. (2566). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการสุวรรณภูมิ. วารสารร้อยแก่นสารวิชาการ (Journal of Roi Kaensarn Academi), 8(3), 194–214.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). นโยบายสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. สืบค้นเมื่อ 2 มีนาคม 2567
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2548). มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
สุนีย์ มูลสุธา, สังวาร วังแจ่ม, ทัศนีย์ บุญมาภิ, และมานะ ครุฑธาโรจน์. (2567). บทบาทผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอเมือง จังหวัดลำพูน. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(1), 1067–1078.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). New York: Harper & Row.
UNESCO. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. Paris: UNESCO Institute for Statistics.
