GUIDELINES FOR PROMOTING A CREATIVE ORGANIZATIONAL CULTURE IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE LOPBURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) study the current and desired conditions of promoting a creative organizational culture in schools, 2) analyze the needs for promoting a creative organizational culture in schools, and 3) develop guidelines for promoting a creative organizational culture in schools. The sample consisted of 310 school administrators and teachers. calculated using Taro Yamane's formula and selected through stratified random sampling based on school size from 130 schools. The instruments used were questionnaires and semi-structured interviews. Data were analyzed by finding percentages, means, standard deviations, needs index values, and content analysis using descriptive writing. The findings revealed that:
1) Overall, the current and desired conditions of promoting creative organizational culture in educational institutions was at a moderate and very high level. 2) Overall, the need for promoting a creative organizational culture in educational institutions revealed that the dimension with the highest need was Dimension 2, the dimension Self-actualizing. 3) Guidelines for promoting a creative organizational culture in educational institutions: Educational administrators should promote their roles as leaders who inspire and encourage personnel to think boldly. Educational administrators should create a safe atmosphere for personnel to experiment with new things.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
นพพงษ์ บุญจิตราดุลย์. (2557). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: ตีรณสาร.
นฤชล คุ้มกลาง. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมองค์การลักษณะเชิงสร้างสรรค์ของผู้อำนวยการโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1 : กรณีศึกษาโรงเรียนในเขตเทศบาลนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.
ปาริฉัตต์ สังขะนันทน์. (2556). องค์กรอัจฉริยะ: องค์กรแห่งการเรียนรู้. วารสาร สลค. สาร, 12(4), 12-15.
ยุทธนา เกื้อกูล. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดชายแดนภาคใต้เพื่อสร้างผู้เรียนสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (อิสลามศึกษา). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วริศรา บุญธรรม. (2560). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัด ระยอง จันทบุรี และตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
วิจารณ์ พานิช. (2550). ผู้บริหารองค์กรอัฉริยะฉบับนักปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2551). การบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: อักษราพิพัฒน์.
สารินทร์ เอี่ยมครอง. (2561). แนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดชัยนาทสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. (2565). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570. ลพบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). กฎกระทรวงแบ่งส่วนราชการภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพฯ : สำนักงานสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
(2555). แนวทางการพัฒนาองค์กร. กรุงเทพฯ :สำนักงานสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2556). นโยบายจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 25556. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
อัจฉรา จงดี. (2560). การศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดจันทบุรี ระยอง และตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Cook, R.& J. Lafferty. (2021). Organizational Culture Inventory. Piymou, Ml: Human Synergustics.
Marquardt, M. J. (1996). Building the learning : A systems approach to quantan improvement and global success. New York, NY: McGraw-Hill.
Moats, S.H. (1997). The Relationship between Organizational Culture and Organizational Effectiveness: Producing Pastoral Ministry and World-Mission Major Graduates in Four Denominational Colleges. Twin Cities, MN : Graduate School The University of Minnesota.
Senge Peter, M. (1990). The Fifth Discipline : The Art and Practice of the Learning
Wiles, K. (1987). Supervision for Better Schools (3rd ed.). New Jersey: Prentice-Hall.Organization. New York, NY: Doubleday Currency.
