DEVELOPMENT OF AN EFFECTIVE MANAGEMENT MODEL USING SCHOOL-BASED FOR SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE SURATTHANI CHUMPHON
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study the essential needs, 2) develop a model, and 3) evaluate the model of effective school-based management, using research and development methods with 3 steps: Step 1: the essential needs for effective school-based management were explored. The sample comprised 130 school administrators, selected using proportionate stratified sampling based on school size, followed by simple random sampling. A questionnaire was utilized as the research instrument, and the data were analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation. Step 2: the model of effective school-based management was developed. Data were collected through in-depth interviews with seven purposively selected experts and analyzed using inductive content analysis. Step 3: the model was evaluated using the same sample group as in Phase 1. A questionnaire was employed, and the data were analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation.
The results revealed that: 1) The highest need was in the area of academic administration under school-based management. 2) The developed model of effective school-based management consisted of six components: (1) principles, (2) objectives, (3) scope of school-based management—comprising four aspects: academic administration, budget administration, general administration, and personnel administration, (4) operational processes, (5) model effectiveness, and (6) conditions for success. And, 3) The developed model was found to be highly appropriate and feasible in all aspects
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). ศธ.แถลงผลการประเมิน PISA 2022 ชี้แจงสาเหตุอันดับเด็กไทยขยับลงลุยหาทางออกลดช่องว่างความเหลื่อมล้ำการจัดการเรียนรู้. สืบค้นเมื่อ 9 ธันวาคม 2566, จาก https://moe360.blog/2023/12/07/pisa-2022/
กิริญณภา หนูอินทร์. (2562). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 1(4), 33.
จามจุรี จำเมือง. (2558). คู่มือเตรียมสอบผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง.
จิตติมา อัครธิติพงศ์. (2561). แนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 20(1), 1478.
จิตรจรูญ ทรงวิทยา. (2561). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวิชาการร้อยแก่นสาร, 3(1), 54.
ชิรวัฒน์ นิจเนตร. (2560). การวิจัยพัฒนารูปแบบทางสังคมศาสตร์และการศึกษา. วารสารราชภัฏสุราษฎร์ธานี, 4(2), 81.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
นที มณีรัตน์. (2565). ประสิทธิผลโรงเรียน. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 8(1), 327.
นฤมล พุฒิฤทธิ์. (2566). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
พิชญ์สิชา พงษ์พันแพงพะงา. (2563). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. วารสารชัยพฤกษ์ภิรมย์, 3(2), 43.
มิรินทร์ พนมอุปการ. (2563). การพัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวคิดโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโรงเรียนบ้านดาหลำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. สืบค้นเมื่อ 25 ตุลาคม 2567, จาก https://research.otepc.go.th/files/C_ok1jib72.pdf
วาสนา สีแดง. (2562). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนห้วยกระเจาพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 8. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร. (2565). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. สืบค้นเมื่อ 9 พฤศจิกายน 2566, จากhttps://www.spmsnicpn.go.th/th/download/plan/report_2565.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). การพัฒนาตัวชี้วัดประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Krejcie, R.V., and D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607 – 610.
