THE RELATIONSHIP BETWEEN SERVANT LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND TEACHERS’ PERFORMANCE MOTIVATION UNDER THE SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE PHITSANULOK UTTARADIT
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to 1) study the level of servant leadership of school administrators, 2) study the level of teachers’ performance motivation, and 3) study the relationship between administrators’ servant leadership and teachers’ performance motivation under the Secondary Educational Service Area Office Phitsanulok - Uttaradit. This research was a correlational research. The population consisted of 1,479 secondary school teachers in Phitsanulok Province. The sample comprised 306 teachers selected by proportional stratified random sampling from various educational networks. The instruments for collecting data were a 5 rating scale questionnaire: the content validity indices ranged from 0.80 to 1.00, a reliability coefficient of 0.94 and teachers’ performance motivation was a reliability coefficient of 0.95. Data were analyzed using descriptive statistics, including frequency distribution, percentage, mean, and standard deviation, as well as inferential statistics using Pearson’s correlation coefficient. The research results were as follows:
1) The overall, level of school administrators’ servant leadership was at the highest level. The dimension with the highest mean score was acceptance and understanding of others. 2) The overall, level of teachers’ performance motivation was also at the highest level. The highest mean score was found in organizational relationships. 3) The correlation analysis indicated a strong positive relationship between school administrators’ servant leadership and teachers’ performance motivation with a correlation coefficient (r) of 0.76, which was statistically significant at the .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กอบกุล ต๊ะปะแสง. (2563). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากร โรงเรียนเบญจมราชูทิศ ราชบุรี. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยรามคำแหง. 1-15.
คมธนู ควรประเสริฐ. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารกับแรงจูงใจในการทำงานของครู โรงเรียนเอกชนในเครือเซนต์มารีอา. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ณัฐธิดา สุระเสนา. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ณัฎฐา ปัทมานุสรณ์. (2564). ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการทำงานของครู. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ปณิฎฐา เกลียวสัมพันธ์ใจ. (2565). ภาวะผู้นำใฝ่บริการ : ทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในรูปแบบใหม่. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 4(4), 65-76.
มารุต ศักดิ์แสงวิจิตร, และทิวัตถ์ มณีโชติ. (2564). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความมุ่งมั่นในการทำงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 49(1), 1-18.
นภกมล ชุตินธรากร. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นรินทร์ ไพเราะ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมวัดใหม่กรงทองในพระราชูปถัมภ์ฯ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปราจีนบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุจิรา ถาปันแก้ว. (2565). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570). สืบค้นเมื่อ 9 เมษายน 2567, จาก https://www.sec-plkutt.go.th/plan66/660410 Plan66-70.pdf.
ศิรินทิพย์ เพ็งสง. (2563). ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ศิริพร หนานแก้ว. (2567). การศึกษาภาวะผู้นำใฝ่บริการ และแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่ม 5 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วุฒินันท์ โพหะดา. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน ศูนย์เครือข่ายลุ่มน้ำสายบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Greenleaf, R. K. (2008). The servant - leader within : A Transformative Path (H. Beazley, J. Begg, and L. C. Spears, Eds.). Mahwah, NJ : Paulist Press. สืบค้นเมื่อ 9 เมษายน 2567, จาก http://book.google.or.th/ books?id=GL85jdAaEosC&printsec=forntcover&hl=th#v=onepa.
Herzberg, F., Mausner, B., and Snyderman, B. (2017). The motivation to work. New York : Taylor & Fracis Group.
Lunenburg, Fred C., and Allan C. Ornstein. (2015). Educational Administration: Concepts and Practices, 7th ed. CA : Wadsworth Cengage Learning.
Spears, L. C., and Lawrence, M. (Eds.). (2002). Focus on leadership: Servant leadership for the 21st century. New York : John Wiley & Sons.
Von Haller Gilmer B., Laurance F. Shaffer, and Max Schoen. (2015). psychology. New York : Harper & Brothers. สืบค้นเมื่อ 19 เมษายน 2567, จาก https://ia600406.us.archive.org/19/items /in.ernet.dli.2015.222714/2015.222714.Psychology.pdf.
Yukl, G. (2013). Leadership in organizations (8th ed.). New Jersey : Prentice Hall. สืบค้นเมื่อ 19 เมษายน 2567, จาก https://nibmehub.com/opac-service/pdf/read/Leadership%20in%20Organizations% 20by%20Gary%20Yukl.pdf.
