THE FACTOR ANALYSIS OF SPIRITUAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATOR IN THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE PHICHIT
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to analyze the spiritual leadership of school administrators in the Secondary Educational Service Area Office, Phichit. The sample group used in this research was school administrators and teachers in Phichit province, the academic year 2023, totaling 345 people. Classified as school administrators, 69 people were obtained by purposive selection and teachers, 276 people were obtained by stratified random sampling according to the proportion of teachers in each multi-campus of Phichit secondary schools. The tool used to collect data was a questionnaire. The statistics used in the data analysis were Exploratory Factor Analysis (EFA) by using the Principal Component Analysis (PCA) and Orthogonal Rotation by Varimax Rotation.
The research results found that the components of spiritual leadership of school administrators in the Secondary Educational Service Area Office, Phichit consisted of 6 components: 1) Support and Development of Colleagues had a factor loading between 0.731 - 0.876; 2) Self-awareness and Personal Growth had a factor loading between 0.717 - 0.801; 3) Faith and Trust had a factor loading between 0.509 - 0.690; 4) Fostering Participation in the Workplace had a factor loading between 0.820 - 0.834; 5) Commitment and Dedication to Work had a factor loading between 0.527 - 0.616; 6) Clear Vision in Educational Leadership had a factor loading between 0.609 - 0.638. It was possible to explain the spiritual leadership of school administrators in the Secondary Educational Service Area Office, Phichit at 73.30 percent.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กมลวรรณ ทิพยเนตร. (2556). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณสาหรับผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2564). การวิเคราะห์สถิติขั้นสูงด้วย SPSS for Windows. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ขันธ์ชัย โชติตันติทรสกุล, ปณิธาน วรรณวัลย์, เกษกนก วรรณวัลย์, เพียงแข ภูผายาง และเพ็ญนภา สุขเสริม. (2566). ภาวะผู้นำทางจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. Dhammathas Academic Journal. 23(4), 297-308.
จิตรจรูญ ทรงวิทยา. (2560). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Roi Kaensarn Academi. 3(1), 41-57.
ณัฐณิชา หงส์ชัย. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับ ประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ตวงทิพย์ ขุนโนนเขา และคณะ. (2562). ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ:การวิจัยแบบผสมผสานวิธี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พิสีพ์ เกียรติชัย. (2557). การพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินคุณลักษณะของภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณในศูนย์การประเมิน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
นิยอ บาฮา. (2559). อิทธิพลของคุณลักษณะศึกษานิเทศก์ บรรยากาศองค์กรผ่านภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณที่ส่งผล ต่อผลการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
นพรินทร์ สุบินรัตน์, และพิมพ์อร สดเอี่ยม. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19. วารสารอินทนิลทักษิณสาร, 13(ฉบับพิเศษ), 67–81.
พลวัต แสงสีงาม. (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยรังสิต.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2566). ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. (2560). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก, น. 13, 14, 77, 79, 81.
ลัดดา จุลวงศ์, และศักดิ์ชัย นิรัญทวี. (2563). การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นําเชิงจิตวิญญาณ. วารสารวิชาการและวิจัย สังคมศาสตร์, 15(1), 17-30.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. กระทรวงศึกษาธิการ
อนันต์ ฉิมยงค์ และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณและอุดมการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคเน็กซ์นอร์มัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Field, A. (2013). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics (4th ed.). SAGE Publications.
Fry, L.W. (2003). Toward a theory of ethical and spiritual leadership. The leadership Quarterly, 1(3), 12.
Fry, L. W. (2016). Spiritual leadership: A model for health care. Palgrave Macmillan.
McGregor, D. (1960). The human side of enterprise. McGraw-Hill.
Reave, L. (2020). Spiritual values and practices related to leadership effectiveness. Journal of Management, Spirituality & Religion, 17(3), 215–234.
Rezeach & Karen Rezach. (2002). Spiritual Leadership As a Model of Effective Leadership in Independent Schools, Ed.D. Dissertation. Seton Hall University.
Saeidinia, M., Hejazi, S. R., & Rahnama, M. (2011). Affects of Similarity Model on Organizational Commitment Thesis. International Journal of Business and Social Science, 2(24), 189-197.
Yukl, G. (2002). Leadership in Organizations. 5th ed. New York: Prentice-Hall.
Uyar, S. (2019). Spiritual Leadership. Journal of Healthcare Management and Leadership: 22-26.
Zohar, D. (2005). Spiritually intelligent leadership. Leader to Leader, 2005(38), 45-51.
