Competency of Educational Administrators under the Office of Vocational Education, Saraburi Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this article 1) study the competence of educational administrators under the Office of the Vocational Education, Saraburi Province, and 2) compare the competence of educational administrators under the Office of the Vocational Education, Saraburi Province, classified by gender, age, work position, and work experience. The sample consisted of 223 educational administrators and teachers under the Office of the Vocational Education, Saraburi Province, for the 2023 academic year, selected by stratified random sampling. The instrument used was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.96. Data were analyzed by percentage, mean, standard deviation, t-test, and one-way analysis of variance. The results of the research revealed that: 1) The overall competence of educational administrators under the Office of Vocational Education, Saraburi Province, was at a high level When considering each aspect, ranked from highest to lowest mean values as follows: 1) Conduct of modern vocational education administrators; 2) Educational administration towards excellence; 3) Change leadership; and 4) Internationalization of educational administrators, respectively. 2) The comparison results showed that educational administrators of different genders had different competencies with statistical significance at the .05 level, while age, work position, and work experience. The overall competencies of different educational institution administrators are not different.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กิตติศักดิ์ ทิพบุญชู และวานิช ประเสริฐพร. (2566). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 11(43), 308-317.
จตุรภุช เวียงสมุทร และพรทิวา ชนะโยธา. (2566). สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดมหาสารคาม. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 3(3), 158-169.
ธวัชชัย แสนดวง. (2565). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษ ที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดชลบุรี (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. https://etheses.rbru.ac.th/showthesis.php?theid=429&group=20
ธันยพร สะสมผลสวัสดิ์. (2567). สมรรถนะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 15(1), 198-211.
นาวิน พินิจอภิรักษ์ และไตรรัตน์ สิทธิทูล. (2564). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 8(2), 328-342.
ประเสริฐ กำเลิศทอง. (2560). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปรียาพร ธารีแดน และระติกรณ์ นิยมะจันทร์. (2567). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา: การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา. วารสารศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา, 3(1), 65-76.
พิริยา บุญเย็น และณิรดา เวชญาลักษณ์. (2564). สมรรถนะของผู้บริหารอาชีวศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดพิษณุโลก. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 19(2), 1-2.
พีรพงษ์ สิงห์สุขสวัสดิ์, ธีรังกูร วรบำรุงกุล และฬิฏา สมบูรณ์. (2566). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผล
ต่อคุณภาพการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัด
ระยอง จันทบุรี และตราด. วารสารคุณภาพชีวิตกับกฎหมาย, 19(1), 40-52.
วรพิชญ์ ลิขิตายน. (2560). การบริหารจัดการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี ให้เป็นองค์กรสมรรถนะสูง. วารสารวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 12(1), 179-189.
วิกานดา จิรพุทธกร และมัทนา วังถนอมศักดิ์. (2566). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงธนเหนือ. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 257–268.
สตรีรัตน์ ตั้งมีลาภ. (2558). การศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงาน ก.ค.ศ. (2563) หลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา. สำนักงาน ก.ค.ศ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). สมรรถนะและการพัฒนาบุคลากรอาชีวศึกษา. สำนักงาน.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2558). สมรรถนะและการบริหารทรัพยากรบุคคลภาครัฐ. สำนักงาน.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560 – 2564. สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. โรงพิมพ์พริกหวานกราฟิก.
สำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี. (2567). ข้อมูลพื้นฐานสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี. สำนักงาน.
สำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา. (2565). คู่มือผู้เข้ารับการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนตั้งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. สำนักงาน.
สิริกัญญา ลีแสน และชนมณี ศิลานุกิจ. (2566). สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในกลุ่มกรุงเทพตะวันออก สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารการจัดการร่วมสมัยและสหวิทยาการ, 2(1), 11-2
อเนกลาภ สุทธินันท์. (2558). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา. บุ๊คพอยท์.
อัญชลี หมอแพทย์. (2559). สมรรถนะทางการบริหารของผู้บริหารกับคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. McGraw-Hill.
Sydanmaanlakka, P. (2003). Intelligent Leadership and Leadership Competencies: Developing
a Leadership Framework for Intelligent Organizations. Helsinki University of
Technology
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). Harper & Row.
