Sustainable leadership of School Administrators According to the Opinions of School Administrators and Teachers under the Office of Lopburi Secondary Education Service Area
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this article is to1.) Examine the level of Sustainable leadership of School Administrators According to the Opinions of School Administrators and Teachers under the Office of Lopburi Secondary Education Service Area, and 2.) Compare the Sustainable leadership of School Administrators According to the Opinions of School Administrators and Teachers under the Office of Lopburi Secondary Education Service Area, classified by sex, status, educational, and work experience. The population is educational administrators and teachers in educational institutions under the Office of Lopburi Secondary Education Service Area, totaling 1,205 people. The sample group for this study consists of 291 administrators and government teachers for the academic year 2023. A stratified random sampling method was used, with data collected via 5-level measurement questionnaire. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and tested the pairwise means using the Fisher's LSD method. The research results were found as follows; 1) the overall level of Sustainable leadership of School Administrators According to the Opinions of School Administrators and Teachers under the Office of Lopburi Secondary Education Service Area, is at the high, and when considering each aspect, it was found that it was at a high level all aspect. and 2) In comparing the Sustainable leadership of School Administrators According to the Opinions of School Administrators and Teachers under the Office of Lopburi Secondary Education Service Area when classified by status and work experience, there was a statistically significant difference at the .05 level However, when classified sex and educational no statistically significant difference.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แนวทางการยกระดับคุณภาพการผลิตและการพัฒนาครูปฐมวัยในสถาบันอุดมศึกษาของไทย. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
กฤษณ์ รุยาพร. (2564). ศาสตร์ผู้นำสู่ความยั่งยืน 4 เสาหลักสร้างสุข กุญแจความลับสู่ความสำเร็จ. สำนักพิมพ์กฤษณ์ รุยาพร.
กิตติ นครชัย. (2563). ศักยภาพสู่ความยั่งยืน. ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น.
จริญญาภรณ์ ศรีจันดารี. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาใน ศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร. อุบลปริทรรศน์, 6(3), 865-876.
ทิวากานต์ ศรีสวัสดิ์. (2558). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 8(4), 60–61.
ปรียาภัสสร์ นนทคําจันทร์. (2565). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 8(1),87-88
ปวริศา แก้วมุก. (2567). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกระทุ่มแบน จังหวัดสมุทรสาคร. วารสาร มจร. อุบลปริทรรศน์, 9(1), 1103-1114.
พรพรหม สุธาทร. (2566). Sustainable development goals: ความยั่งยืน และ ESG ความหมายและความสำคัญต่อธุรกิจและองค์กร: ความยั่งยืนคืออะไร. https://nida.ac.th/what-is-sustainability
ภาวิณี วัฒนพรหม. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบยั่งยืนตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน จังหวัดกำแพงเพชร. วารสารวิจยวิชาการ, 5(3), 179-192.
ลดารชา วิชญปรีดากร. (2562). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต3. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการ ระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 10 (น. 1109-1118). มหาลัยหาดใหญ่.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี. (2566). สารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2566.
สำนักงาน.
_________. (2567). แผนบริหารการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2567. สำนักงาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 ฉบับที่ 1 (พ.ศ. 2550-2554). พริกหวานกราฟฟิค.
สุนทรีพร อำพลพร, อรสา จรูญธรรม และชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์. (2561). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์, 8(1), 240–255.
หิรัญ เจริญแล้ว. (2566). ภาวะผู้นำที่ยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารสหวิทยาการและการจัดการร่วมสมัย, 2(2), 14-32.
Barbier, E., B. (1996). Economic growth and environmental degradation: The environmental
kuznets curve and sustainable development. World development, 24(7),1151-1160
Freeman, R. E., Wicks, C. A., & Parmar, B. (2004). Stakeholder theory and “The corporate objective revisited.” Organization Science, 15(3), 364-369.
Hargreaves, A., & Fink, D. (2005). Sustainable leadership. Jossey-Bass.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. McGraw-Hill.
Murphy, D. F. & Bendell, J. (1997). In the company of partners: Business, environmental groups and sustainable development post-Rio. University of Cumbria.
