แนวทางการจัดค่ายคณิตศาสตร์บูรณาการเพื่อเสริมสร้างเจตคติที่ดีของผู้เรียนโดยรูปแบบ Macro Model

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการจัดค่ายคณิตศาสตร์บูรณาการเพื่อเสริมสร้าง                   เจตคติที่ดีของผู้เรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบ Macro Model  เนื่องจากวิชาคณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดของมนุษย์ ทำให้มนุษย์มีความคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ ระเบียบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาและสถานการณ์ได้อย่างถี่ถ้วนรอบคอบทำให้สามารถคาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจปัญหาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม  การที่นักเรียนจะเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้นการมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์จึงเป็นสิ่งสำคัญ ในบทความนี้ได้นำเสนอแนวทางการจัดค่ายคณิตศาสตร์บูรณาการโดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA  เป็นกระบวนการดำเนินการ ซึ่งประกอบไปด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นเตรียมการวางแผน  (Plan - P)  2) ขั้นดำเนินการ (Do - D) 3) ขั้นตรวจสอบ (Check - c) 4) ขั้นปรับปรุงแก้ไข (Act – A) นำไปสู่การดำเนินกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพ และใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบ Macro Model เป็นรูปแบบการสอนและจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าตั้งคำถาม กล้าคิด กล้าแสดงออก  เป็นการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนในสังคมปัจจุบัน ให้นักเรียนได้มีทักษะกระบวนการคิดที่หลากหลาย ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ ทักษะด้านการแก้ปัญหา ทักษะการสื่อสารสื่อความหมาย ทักษะการเชื่อมโยง ทักษะการให้เหตุผล และทักษะความคิดสร้างสรรค์ มีกระบวนการคิดที่มีประสิทธิภาพ และมีความรู้ที่คงทน