แนวทางการเสริมศักยภาพครูกับการแก้ปัญหาภาวะซึมเศร้า ในสถานศึกษา: บทเรียนโรงเรียนหนองตาคงพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อนำเสนอแนวทางการเสริมศักยภาพครูกับแก้ปัญหาภาวะซึมเศร้าในสถานศึกษา ที่เป็นประเด็นปัญหาเพิ่มความรุนแรงขึ้นอย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน ซึ่งต้องได้รับการแก้ไข ส่งเสริมและป้องกันประเด็นปัญหาดังกล่าวอย่างทันท่วงที โดยมีครูที่ปรึกษาเป็นกำลังสำคัญในการนำความรู้เรื่อง การให้คำปรึกษาและภาวะซึมเศร้าไปใช้เป็นหลักในการให้คำปรึกษาและขจัดภาวะซึมเศร้า เน้นให้นักเรียนแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง ผ่านระบบงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา บทความแนวทางการเสริมศักยภาพครูกับแก้ปัญหาภาวะซึมเศร้าในสถานศึกษาได้เชื่อมโยงแนวคิดจากการสังเคราะห์การเรียนรู้เกี่ยวกับการบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์ ภาวะซึมเศร้าและการให้คำปรึกษา จนเกิดเป็นกระบวนการพัฒนาศักยภาพบุคลากรครู เรื่องการให้คำปรึกษาและการแก้ปัญหาภาวะซึมเศร้าในสถานศึกษา ตามวงจรคุณภาพ PDCA ดังนี้ P = Plan ศึกษา/เขียนโครงการเสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษา D = Do ประสาน/ร่วมมือ สนับสนุน จัดทำโครงการ บริการให้ความรู้และจัดบริการให้คำปรึกษา C = Check นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ความพึงพอใจของผู้เข้าอบรมและผู้รับบริการให้คำปรึกษา A = Act รวบรวมผล/วิเคราะห์ SWOT Analysis ปรับปรุงแก้ไข เพื่อเป็นการเสนอแนะแนวทางการแก้ไข ส่งเสริมและป้องกันปัญหาภาวะซึมเศร้าในสถานศึกษา นำไปสู่การหยุดเรียนชั่วคราวหรือออกจากระบบการศึกษา การทำร้ายร่างกายตนเองหรือร้ายแรงถึงแก่ชีวิตให้สามารถหาทางออก เข้าใจปัญหา แก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง จนสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข