Operational Guidelines for the Sufficiency Economy Family Center Based on Royal Working Principles on the King’s Philosophy in Schools Under the Secondary Educational Service Area Office of Suratthani Chumphon
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) study the operational conditions of Sufficiency Family Centers; 2) examine guidelines for operating Sufficiency Family Centers based on the King’s working principles under the Philosophy of Royal Initiatives; and 3) propose and evaluate such operational guidelines. The study employed a qualitative research methodology. The first phase involved studying the operational conditions through in-depth interviews with 15 stakeholders. The second phase explored operational guidelines through in-depth interviews with 5 experts. The third phase involved presenting and evaluating the guidelines through a focus group discussion with 7 experts. Data were analyzed using inductive analysis and focus group data analysis. The research findings revealed that: 1) The operational conditions of Sufficiency Family Centers across all five missions should begin with contextual analysis, followed by setting goals and indicators, and designing activities appropriate to the context. The process should emphasize participation from teachers, students, parents, communities, and network partners. It should focus on experiential learning, fostering morality, public-mindedness, and life skills, with a monitoring and evaluation system for continuous improvement and expansion. 2) The operational guidelines for Sufficiency Family Centers based on the King’s working principles under the Philosophy of Royal Initiatives consist of four key processes: 1) planning, 2) implementation, 3) monitoring and evaluation, and 4) improvement and development. Each stage integrates key principles, including the geo-social principle, the principle of participation, the Sufficiency Economy Philosophy, perseverance as illustrated in Phra Mahajanaka , and the principle of “Understand, Reach, and Develop.” These processes cover all five missions of the Sufficiency Family Center: 1) religion, culture, and the monarchy 2) environment 3) democracy 4) society and 5) economy. 3) The results of presenting and evaluating the operational guidelines indicated that all experts agreed that the guidelines are appropriate, feasible, and beneficial for practical implementation in operating Sufficiency Family Centers.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
เกศมณี เครือบุญ และคณะ. (2564). ศาสตร์พระราชากับการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. 11(1), 47–56.
จารุวรรณ ตาลสุกเรือง. (2565). รูปแบบการบริหารด้วยหลักการทรงงานตามศาสตร์พระราชาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์ สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จารุวรรณ ตาลสุกเรือง และคณะ. (2566). รูปแบบการบริหารด้วยหลักการทรงงานตามศาสตร์พระราชาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 11(2), 412.
จรูญ แดนนาเลิศ. (2565). การประยุกต์ใช้หลักการทรงงานตามศาสตร์พระราชาในการบริหารจัดการภูมิปัญญาท้องถิ่นของบ้านสันต้นแฟน ตำบลแม่ข้าวต้ม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. 5(2), 26–27.
ชูศักดิ์ โพกะชา, และนิรุทธ์ วัฒโนภาส. (2563). แนวทางการส่งเสริมภูมิปัญญาสมุนไพรด้วยหลักการทรงงานตามศาสตร์พระราชาของวัดกลางคูเวียงเพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต. วารสารวิชาการสิรินธรปริทรรศน์. 21(2), 269–270.
ตรีนุช เทียนทอง. (2567). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ. (อัดสำเนา).
ถนัด บุญชัย และคณะ. (2564). แนวทางการประยุกต์ใช้ศาสตร์พระราชาในการบริหารสถานศึกษา. วารสารวิจัยราชภัฏเชียงใหม่. 3(2), 33–34.
ปกรณ์กิตติ์ ม่วงประสิทธิ์ และคณะ. (2564). ศาสตร์พระราชากับการพัฒนาการบริหารการศึกษาอย่างยั่งยืน. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. 11(1), 37.
ภูสิทธิ์ ภูคำชะโนด. (2565). ศาสตร์พระราชา. เอกสารประกอบการสอนรายวิชาวิศวกรสังคม. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการศึกษาทั่วไปและนวัตกรรมการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. (อัดสำเนา).
Hee-Chan Song. (2020). Sufficiency economy philosophy: A Buddhism-based sustainability framework in Thailand. Business Strategy and the Environment. 11(1), 1–11.
Otto Federico von Feigenblatt and group. (2021). Sufficiency economy philosophy (SEP): Thailand’s emic approach to governance and development as evidence of an Asian-value-oriented inclusive leadership management philosophy. Journal of Asia Pacific Studies. 6(2), 289–300.
Prasopchoke Mongsawad. (2020). The philosophy of the sufficiency economy: A contribution to the theory of development. Asia-Pacific Development Journal. 17(1), 39.