สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา “นครชัยบุรินทร์” กับการบริหารงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา“นครชัยบุรินทร์”(2) การบริหารงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา“นครชัยบุรินทร์”(3) เปรียบเทียบ
ลักษณะทางประชากรกับสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา“นครชัยบุรินทร์” และ (4) ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา “นครชัยบุรินทร์”กับการบริหารงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ครูในสถานศึกษาระดับประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครชัยบุรินทร์จำนวน 412 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (Multistage Random Sampling) เครื่องมือวิจัยได้แก่แบบสอบถามแบบ
ประมาณค่า 5 ช่วงชั้น (Likert Scale) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบค่าที (t - test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมแบบทางเดียว (ANOVA) และการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัย พบว่า (1) สมรรถนะของของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครชัยบุรินทร์ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยที่สมรรถนะด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด 𝑥̅ = 4.38 (2) การบริหารงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครชัยบุรินทร์ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยที่การบริหารงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ด้านการสร้างค่านิยมและวิสัยทัศน์ร่วมกันมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด𝑥̅= 4.44 (3) สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา “นครชัยบุรินทร์” ไม่มีความสัมพันธ์กับการบริหารงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยที่ r =.072 และ (4) ลักษณะทางประชากรของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา “นครชัยบุรินทร์” ในด้านระดับการศึกษาและอายุงานในตำแหน่งบริหารที่แตกต่างกันมีสมรรถนะผู้บริหารแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05