วิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์และความสุขในการเรียนคณิตศาสตร์ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพุทธบารมี จังหวัดบุรีรัมย์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) ความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566  โรงเรียนพุทธบารมี จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ พร้อมแบบทดสอบย่อยท้ายแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2) แบบบันทึกการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  3) แบบสังเกตพฤติกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู 4) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน 5) แบบประเมินแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ 6) แบบประเมินความสุขในการเรียนคณิตศาสตร์ 7) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา ตีความหมายและลงข้อสรุป ผลการวิจัย พบว่า หลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมคณิตศาสตร์ 1) นักเรียนมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ อยู่ในระดับมากที่สุด เท่ากับ 4.88 มีความกระตือรือร้นและอยากเรียนให้ถึงคาบเรียนถัดไปโดยเร็ว 2) ความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกัน โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.97 นักเรียนสนุกสนานกับการเล่นเกม ยิ้มแย้ม และพูดถึงคำถามคณิตศาสตร์จากการเล่นเกม และ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนในทุกวงจรและหลังสิ้นสุดการปฏิบัติการมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 โดยในแต่ละวงจรมีคะแนนผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องคิดเป็นร้อยละ 70.27, 71.56 และ 74.38 ตามลำดับและภายหลังสิ้นสุดการปฏิบัติมีคะแนนผลสัมฤทธิ์เป็นร้อยละ 64.38 ซึ่งสูงกว่าคะแนนจากเนื้อหาคณิตศาสตร์อื่น ๆ ที่ได้เรียนโดยวิธีปกติก่อนนี้