การพัฒนาแบบฝึกทักษะที่นำเสนอข้อมูลแบบอุปนัย เรื่องชนิดของคำ สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะที่นำเสนอข้อมูลแบบอุปนัย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องชนิดของคำ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำ ที่นำเสนอข้อมูลแบบอุปนัยก่อนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัยในครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 จำนวน 20 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนเทศบาลพนา (สามัคคีวิทยา) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลพนา ที่ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบฝึกทักษะที่นำเสนอข้อมูลแบบอุปนัย เรื่องชนิดของคำ สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 7 ชุด และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและแบบทดสอบแบบไม่อิสระ t-test Dependent samples. ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบฝึกทักษะที่นำเสนอข้อมูลแบบอุปนัย เรื่องชนิดของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.78/81.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2) การจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กรมวิชาการ. (2544). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ฐะปะนีย์ นาครทรรพ. (2545). บันไดหลักภาษา 2. อักษรเจริญทัศน์.
ถวัลย์ มาศจรัส และคณะ. (2550). แบบฝึกหัดแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ผู้เรียน และการจัดทำผลงานวิชาการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. ธารอักษร.
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 6. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพรวรรณ ชาติผา. (2556). การพัฒนาการอ่านและการเขียนพี่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราโดยใช้แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย.วารสารบัณฑิต, 10(1), 79-80.
เยาวลักษณ์ สุขทัศน์ (2550). ความรู้เกี่ยวกับการศึกษา. คุรุสภา
ศุภลักษณ์ จันทนกูล (2545). การพัฒนาชุดการเรียนด้วยตนเองวิชาภาษาไทย เรื่องชนิดของคำ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). หนังสือเรียน สาระการเรียนรู้พื้นฐานชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. คุรุสภาลาดพร้าว.
หยาดนภา ยัพราษฎร์. (2552). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานและเปรียบเทียบความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
อุทัยวรรณ อรรคเสลา. (2557). การพัฒนาทักษะเรื่องมาตราตัวสะกดตรงมาตรามาตราตัวสะกด โดยใช้แบบฝึก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557. โรงเรียนอัสสัมชัญแผนกประถม
เอกลักษณ กนกากร. (2553). บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนตํ่ากว่าเกณฑ์ เรื่องเลขยกกำลัง. วิทยานิพนธ์ ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
