การนิเทศภายในสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาอำเภอพร้าว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This mixed-methods research aimed to 1) study the internal supervision of school administrators in the digital age and 2) study guidelines for developing internal supervision of school administrators in the Digital Age of School Administrators in Educational Opportunity Expansion Schools, Phrao District Under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 2. The population consisted of 133 school administrators and teachers from extended opportunity schools in Phrao District, under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 2, in the 2025 academic year. The qualitative sample was selected using purposive sampling and included school administrators, educational supervisors, and teachers. The research instruments were questionnaires and semi-structured interviews. The questionnaires underwent content validity testing and pilot testing with a non-sample group, with a reliability coefficient of 0.97. Data analysis employed mean, standard deviation, percentage, and content analysis. The results showed that the overall internal supervision of school administrators in the digital age was at a high level. When considering each aspect, reporting and improvement had the highest mean score, followed by supervision implementation, supervision planning and preparation, and supervision evaluation, respectively. Guidelines for developing internal supervision within educational institutions should focus on defining and communicating a clear digital technology vision; utilizing digital technology as a tool for planning, implementing, and reflecting on supervision outcomes; systematically using digital technology for data collection, analysis, and monitoring; and reporting supervision results in an easily understandable and accessible format, in order to effectively enhance the quality of educational management.
Article Details
References
จรินทร์ อุตสาหะ. (2563). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในสถานศึกษาของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
จักรกฤษณ์ กังหัน. (2565). สภาพและแนวทางการดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของโรงเรียนเอกชน จังหวัดแพร่. การศึกษามหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
บรรจรงค์ วรเศรษฐสุขศิริ. (2562). การพัฒนากระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 ในศตวรรษที่ 21. ดุษฎีนิพนธ์สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยบูรพา.
พัชรี คงศิริ. (2563). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการนิเทศภายใน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พุทธชาด แสนอุบล. (2560). สภาพปัญหาและแนวทางการปรับปรุงการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
เพชรี ขามช่วง. (2564). คู่มือการปฏิบัติงานตำแหน่งศึกษานิเทศก์. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1.
เพิ่มพูล ร่มศรี. (2558). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในที่มีประสิทธิผล สำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ภัคภร เลิศชัยวาณิช. (2566). การนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ยุทธศักดิ์ หาดเคลือบ. (2564). รูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
วัลลิภา สมฤทธิ์. (2564). แนวทางการบริหารงานนิเทศภายในโรงเรียนในการจัดการเรียนรู้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 2. วารสาร มจร เพชรบุรีปริทรรศน์, 4(1), มกราคม–มิถุนายน 2564.
ศิริพร อิ่มชื่น. (2565). บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2. Journal of Educational Innovation and Research.
สกาวรัตน์ เมืองจันทร์ และกัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2565). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. ใน รายงานการประชุม Graduate School Conference.
สมจิตต์ สุขประเสริฐ. (2564). การนิเทศในยุคดิจิทัล : บทบาทใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
สายวินิตย์ ดวงสนาม. (2561). การนิเทศภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
หน่วยศึกษานิเทศก์ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). การพัฒนาการนิเทศการศึกษา ปีงบประมาณ 2566. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยบูรพา.
มุกดา เลขะวิพัฒน์. (2563). ตกผลึกความคิดชีวิตศึกษานิเทศก์ 30 ปี : จากหลักการ ทฤษฎี สู่วิถีปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : หจก. เลิศไพศาลการพิมพ์.
