GUIDELINES FOR DEVELOPING TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS OF KHONKAEN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 5
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are 1) to study the current condition Desired condition and the need for transformational leadership of educational institution administrators Under the jurisdiction of the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office, Area 5 2) To study guidelines for developing transformational leadership among school administrators. Under the jurisdiction of the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office, Area 5, Guidelines for developing transformational leadership of educational institution administrators Under the jurisdiction of the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office, Area 5 as follows: 1. Inspirational aspect Management should promote activities that emphasize personnel expression. Have confidence in personnel Able to successfully complete assigned tasks Including the process of creating motivation. It creates confidence in work and encourages co-workers to work to their fullest. Executives introduce new ways of working. Make educational institutions develop 2. Taking into account differences between individuals Management should express their appreciation for the abilities and contributions of their personnel. The opinions of personnel are listened to. It will result in personnel working to their fullest potential, dedicating both physical and mental strength to their work. Including giving advice and giving opportunities for personnel to participate in work. To jointly develop the educational institution to achieve the set goals. 3. In terms of intellectual stimulation, executives should encourage personnel to be creative in their work. Encourage personnel to develop themselves into learning individuals. Including encouraging personnel to analyze their work Synthesize work systematically Working systematically will result in us knowing the real problems of the organization. and plan to solve those problems precisely. 4. Ideological influence Executives should be committed and dedicated to working with personnel to achieve goals. There is sacrifice. and sees the common good including behaving as an example Make personnel have faith in the management.5. Shared vision Leaders set the vision for change. and inspire people to Come take part in creating the vision. Expectations arise regarding the organization's vision. There was a desire to move towards a shared vision.
Article Details
References
กรมสามัญศึกษา. (2545). แผนพัฒนาการศึกษาระยะที่ 9 (พ.ศ.2545-2549) . กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์การศาสนา,
กสานต์ วณิชชานนท์. (2529). “ความคิดเห็นของผู้บริหารและอาจารย์เกี่ยวกับแบบภาวะผู้นำของ ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร ”.บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นันทนา ประกอบกิจ. ปัจจัยที่มีผลต่อความผูกพันต่อองค์การ : ศึกษากรณีฝ่ายพัฒนา ชุมชน สำนักงานเขต กรุงเทพมหานคร, [ออนไลน์]. www.tiac.or.th, 2537.
เข้าถึงได้จาก : http://thesis.tiac.or.th/result 2t_with_Ab.asp. [20 ธันวาคม 2544].
นิพนธ์ กินาวงศ์. (2543). หลักบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร,
บรรจง พงษ์ศาสตร์. (2538). ทิศทางการจัดมัธยมศึกษาของกรมสามัญศึกษา. กรุงเทพ : กรมสามัญศึกษา,
บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธิ์. (2542). เทคนิคการสร้างเครื่องมือรวบรวมข้อมูลสำหรับการวิจัย. พิมพ์ครั้ง ที่ 5. กรุงเทพฯ : เจริญดีการพิมพ์.
ประมวล อินทรศรี. (2537). การศึกษาแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรม สามัญศึกษาเขตการศึกษา 9. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ประยุทธ ชูสอน. (2548). พฤติกรรมภาวะผู้นำและแนวทางการพัฒนาสู่ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพของ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ภิญโญ สาธร. (2526). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ยุทธศักดิ์ ฮมแสน. (2535). หลักสูตรและการจัดการมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน,
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2540). สถิติวิทยาทางการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น,
Hoy, Wayne K. and Cecil Miskel. Educational Administration: Theory, Research, and Practice. 6th ed. Singapore : McGraw-Hill Book Co-Singapore for
Manufacture and Export, 2001. Leithwood,Kenneth., Doris Jantzi and Rosanne Steinbach. Changing Leadership for Changing Times. Philadelphia : Open University Press, 1999.
Lunenburg, Fred C. and Allan C . Ornstein. Educational Administration : Concepts and Practice. 3rd ed. Australia : Wadsworth, 2000.
Razik, Taher A. and Austin D. Swanson. Fundamental Concepts of Educational Leadership. 2nd ed. New Jersey : Merrill Prentice Hall International, 2001.
Sergiovanni, Thomas J. The Principal ship : A Reflective Practice Perspective. 4th ed. Boston : Allyn and Bacon, 2001.
Yukl, Gary A. Leadership in Organizations. 4th ed. New Jersey: Prentice. Hall, 1998.